试卷分析报告怎么写？( 六 )

三、对教学工作的意见或建议
1、教学中要进一步讲清楚语言学的基本概念、基本理论。使学生通过系统地学习能准确掌握语言学的基础知识，了解语言与社会的关系、语言的结构、语言的演变规律、文字的性质及其与语言的关系等方面的内容。
2、在掌握基本理论基础上，应着力对学生进行能力培养与训练。首先是分析问题的能力，通过课堂提问等，进一步训练学生的认知能力、综合能力和表达能力;其次要进一步加强课程理论性和实践性的结合，做到理论教学与实践教学并重，培养学生利用语言理论阐释语言事实的能力，并且通过语言实践提高学生的语言修养，培养学生的语言的感悟能力和语言创新能力。
3、进一步拓宽学生的知识面。在现有教材的基础上配合学生考研及就业需求，有针对性地补充知识，更新内容;及时向学生推荐参考文献，引导和提醒学生注意课外阅读学习，注意研究性学习，逐渐培养自己的学术研究兴趣，促进分析问题、解决问题能力的提高，从而使<语言学概论>这门课程为学生们进一步学习和深入研究其他语言课程以及日后从事语言文字工作等打下坚实的基础。

试卷分析报告怎么写？

第 32 期
宜宾市教科所编印
2014年7月
宜宾市2014年春期义务教育教学质量跟踪监测
语文(四下)分析报告
一、试卷总体评价
本试卷以人教版四下教材为依托，从识字写字、阅读、口语交际、习作四个方面考查学生对本册教材知识的掌握情况，知识覆盖面广，从基础知识、基本技能、语文思维过程以及解决问题能力等方面进行了考查。试题题型设置合理，有一定的综合性和灵活性。试题难易适中，有利于了解语文课堂教学的基本情况，及时发现教学的问题和不足，为教师的教学和学生的学习起到较好的导向作用。
1.试题的范围符合课标教材要求。试题以《语文》四年级（下）教学目标和《语文课程标准（2011版）》评价要求为依据，内容紧扣教材。
2.试题的难易适当、题量比形成性检测稍大。试题分填空题、判断题、选择题、简答题等题型，设置了22个题，其中基础题占70%，较难题占20%，难题占10% 。
3.试题紧扣教材，注重考查学生的双基。试题从学生的生活实际出发，以激励学生学习和教师改进教学为目的，全面了解学生的语文学习历程，重点考查了学生应该掌握的基础知识和基本技能，运用所学知识解决实际问题的能力。全卷无偏题、怪题和超出课标要求的题。
4.试卷注重了人文性、方法性和生活性。这套试卷在题干语言的表述上，语言干净简洁，提示了做题的方法和步骤，给予学生人文关怀。如第6题的题干语：6．先读句子，再组词和填词，然后选组成的词填入句子中。（6分）试题内容注重语文学习与生活的联系，体现学习语文是为了用语文解决生活中问题的理念。