小学美术农家乐教学设计怎么写？( 二 )

2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感。教学过程：
一、组织教学：检查学生是否带好学具，多媒体是否正常。
二、导入：农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。瞧！他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了不起！
三、学习新课：介绍写生的分类，指出风景写生是写生的重要组成部分，揭示课题：《农家乐》。
【小学美术农家乐教学设计怎么写？】四、欣赏、评价课本图片。
1、《打井》。
2、《养牛专业户》。
3、《鱼塘》。
4、《打菜籽》。
5、《奶牛场》。
6、《采茶》。
7、《插秧》
8、《割稻谷》
五、学生作业：画一画—把你看到的农民劳动情景画出来。
六、作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评。

小学美术农家乐教学设计怎么写？

教学目标：
（1）通过欣赏，了解农民画的内容，形式和表现方法，进一步激发学生热爱祖国，热爱民族，民间艺术情感，激发学生的兴趣。
（2）能有绘画表现家乡的新面貌以及参加劳动的情景。
（3）培养热爱家乡。热爱劳动，热爱生活的优良品德。
教学重，难点：
（1）学生在农民画题材、内容、造型、构图、色彩上的特征是否有所认识了解。
（2）能将劳动情景和热爱家乡的情感通过画笔描绘下来。
教学准备：课件、画笔、图片、音乐、视频
教学过程：
一：创设情景
1、教师：今天老师给大家带来了一段舞蹈的视频，让同学们看看他们在做些什么？欣赏完之后你们有什么感觉？
2、学生：秧歌，喜庆，很热闹呢~~~
3、教师：那农民在什么时候会很开心、热闹呢？
4、学生：过年，丰收的时候。
导入课题：农家乐（出示课件）
5、教师：我们在坐得同学们有没有去过农场或者做过些什么农活呢？或者见过些农村劳作的场景？
6、学生：种菜、喂猪、插秧、割麦
7、教师请学生描述农活场景，（可请同学表演劳作是的动作）
注意：对环境，色彩、动态、道具的描述。
二：欣赏感受。
1、教师：刚刚同学们都描述了些自己的所见所闻的农村场景。其实有很多的农民画家们，会将他们的农村生活通过画笔表现出来，我们现在就来欣赏下他们的作品吧！
2、出示课件。范例《打井》《丰收曲》《养牛专业户》
3、欣赏时，教师引导学生从色彩，构图，造型、等方面评价
4、教师：我们刚刚欣赏了很多农民画发现他们有些什么共同点?
板书（出示课件）