小学语文《小猪变形记》教案怎么写？( 五 )

师：小猪正想争辩，突然——（课件出示插图）阿——嚏——他打了个大大的喷嚏，把塑料管喷飞了！“嗯——”小猪哼哼着，“当大象一点儿都不好玩儿！不过，当袋鼠一定很有趣。”他马上又想到了一个好主意。（五）变袋鼠
1、（课件出示小猪变袋鼠图）师：小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。“嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高。”如果你是鹦鹉，你会怎样回答？
（课件出示：“你不是
，你是
。”指说2-3人说，强调句式） 2、（课件出示文字，学生跟读鹦鹉的话）
3、师：鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了。他跳得越来越高，越来越高……
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4、师：……他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊。”他气喘吁吁地从树上爬了下来。不过，这样一来，小猪又想到了一个绝妙的好主意！四、帮小猪变形
1、聪明的小朋友，你能把这个故事编下去吗？自己先编一编，再说给同桌听一听。2、指名说。
3、小朋友真能干，自己能编故事了。让我们接着听故事。五、继续读文，深化主题 1、师讲故事。（除最后一句）
2、故事讲到这里，老师要考考大家了，小猪刚开始就觉得不快乐，他一直在寻找快乐，他是怎样找快乐的？师生共同梳理。（课件随机出示相关图片），练说。3、小猪找到了快乐吗？（课件出示前面5幅图）
小结：小猪很羡慕长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、鹦鹉，小猪用尽了各种办法把自己装扮成他们，想让自己变得更快乐！可是每一次都失败了。4、读结尾。
①师：最后，小猪找到真正的快乐了吗？让我们再去泥潭里看看吧！ ②（课件出示：小猪打滚图）
③思考：刚刚小猪还觉得当小猪一点儿都不快乐，现在为什么觉得当小猪是最快乐的事情呢？
师小结：是呀，这样的小猪现在小猪再也不会摔倒了，再也不会
，再也不会
，再也不会
，再也不会
。（边点击课件边引导学生说）他在泥潭里想滚多久就滚多久，想怎么滚就怎么滚，多么自由呀！小猪终于找到属于自己的快乐了。
5、我们一起做快乐的小猪，高兴地叫一叫：读——（课件出示）原来当小猪是最快乐的事情呀！六、读封面、封底、扉页
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1、师：小朋友，咱们的故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？这个绘本《小猪变形记》的作者是谁？
2、（再次出示封面）介绍：这本书是英国插画家本·科特自写自画的作品，是金波审译的。金波在书的扉页写下了这样一段话，听老师读一读。（出示扉页）是呀，我们每个人都有每个人的特点，是别人模仿不了的，我们也不可能学着别人的样子去生活，我就是我，做自己，才是最快乐、最幸福的事情。齐读：（课件出示）做自己，最幸福。七、