(别枝：另一枝；社林：庙周围的树木)
此诗首句“明月别枝惊鹊 ， 清风半夜鸣蝉” ， 是以有声写无声 ， 以动写静 。
田园乐
王维
桃红复含宿雨 ， 柳绿更带朝烟 。
花落家僮未扫 ， 莺啼山客犹眠 。
此诗中“莺啼山客犹眠”一句是以动写静的手法 。
⑥点面结合：万事万物都是彼此相互联系的 ， 不是孤立存在的 ， 被描写的景物也一样 ， 它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系 。因此 ， 我们在写景状物时 ， 不能孤立地静止地写主体物 ， 还必须写主体物周围的联系物 ， 点面结合 ， 烘云托月 ， 使主体形象更丰满 ， 更有特色 。柳宗元在《江雪》中就运用了点面结合的方式 。“蓑笠翁”在画面上显得比较小 ， 但处在非常显眼的位置 ， 是诗的中心 ， “孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千飞
绝 ， 万径人踪灭”属于面的铺陈 ， 诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦
寒与孤寂 ， 并在“山”“径”前冠以数量词“千”“万” ， 对突出人物坚忍不拔、卓然而
立的品格起到了很好的铺垫作用 。
再如：黄河远上白云间 ， 一片孤城万仞山 。
⑦远近、高低、俯仰的变化：“横看成岭侧成峰 ， 远近高低各不同 。”看同一景物 ， 观察者所处的方位不同 ， 角度
不同 ， 俯视 ， 仰视 ， 远眺 ， 近看 ， 视觉形象会呈现千姿百态 ， 变化万千 。从不同角度描写 ， 会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识 ， 获得更完美的感受 。如：《沁园春·长沙》中 ， 作者观察景物的立足点是“橘子洲头” ， 描写景物的角度是多样的 ， “看万山红遍 ， 层林尽染”是远景；“漫江碧透 ， 百舸争流”是近景；“鹰击长空”是仰视；“鱼翔浅底”是俯视 。
⑧通过听觉、视觉、嗅觉、触觉等多种感觉多角度描摹 。（绘形、绘声、绘色）
如：《念奴娇·赤壁怀古》描写赤壁壮丽景色的句子“乱石穿空 ， 惊涛拍岸 ， 卷起千
堆雪”就从视觉、听觉角度来绘形、绘声、绘色 。
二、抒情：
抒情是诗歌的主要表达方式 。抒情的方式是多种多样的：直接抒情和间接抒情
1、直接抒情（直抒胸臆）：直接抒发自己的感情 ， 不借助景物、人、事传情达意 。
陆游《示儿》
死去原知万事空 ， 但悲不见九州同 。
王师北定中原日 ， 家祭无忘告乃翁 。
这首四行的小诗 ， 直抒胸臆 ， 情感思想一览无余——饱含了一个赤子无限深沉的悲伤
和期望 。
登幽州台歌（陈子昂）
前不见古人 ， 后不见来者 。念天地之悠悠 ， 独怆然而涕下 。
诗句开门见山 ， 诗人直叙登上高台后 ， “前不见古人,后不见来者”的苍凉意境,引发了感时伤事的情怀 ， 想着天地悠悠之大 ， 而人之渺小 ， 不禁“独怆然而涕下” 。
再如：
李白《梦游天姥呤留别》的中心句：”安能摧眉折腰事权贵 ， 使我不得开心颜 。”作者在叙事描写的基础上 ， 以火山喷发般的激情 ， 大声疾呼 ， 抒发了自己不与统治者同流
合污的思想感情 。
2、间接抒情：通过对某些事物、某个问题等的叙述、描写或议论 ， 含蓄地抒发自己的
感情 。含蓄 。（借助于景、物、人、事来传情达意 ， 含蓄、委婉、蕴藉 。）
古代诗歌鉴赏论文3000字左右诗经——《出其东门》
出其东门 ， 有女如云 。
虽则如云 ， 匪我思存 。
缟(gao)衣綦(ji)巾 ， 聊乐我员 。
出其闉阇(yin du) ， 有女如荼(tu) 。
虽则如荼 ， 匪我思且(cu) 。
缟衣茹藘(lǘ) ， 聊可与娱 。
大意：漫步走出城的东门 ， 美女多如天上彩云；虽然多如天上的云 ， 可并不是我思念的人；唯有素衣暗绿色头巾 ， 还能欢乐我的心；漫步走出外城的门 ， 美女靓丽如茅花；虽然靓丽如茅花 ， 可是我不思念她；唯有那素衣红佩巾 ， 还能娱乐我的心 。

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