数学周记怎么写？( 三 )

于是，我给学生上了一堂数学周记写作指导课，引导学生可以从以下几方面内容撰写数学周记，而不必面面俱到。
1.梳理一周学到的知识。这一周主要学了什么?是用什么方法获得的?与以往学过的哪些内容有联系?可以解决哪些实际问题?我学得怎么样?
2.解题方法、策略的反思。针对某一问题展开，展现你的思维过程。你是怎样来解决这个问题的?还有其他方法吗?用哪种方法解决是最好的?
3.错题追因分析。这星期我错了哪些题目?为什么错?自己出道类似的题解答一下。
4.学习情感态度的反思。这一周哪堂课我对自己的表现最满意?哪次最不满意?为什么?从学习兴趣、态度、习惯和与同学老师的合作几方面展开。
5.对自己后续学习的'计划。一周数学学习过程的收获对今后学习有什么启示?还存在的问题怎么解决?

数学周记怎么写？

今天下午，我和爸爸一起去商店买东西。爸爸给我买了一个大瓶的可口可乐，我馋的不得了！可口可乐是4.90元。然后又买了三斤糖果，一斤是2元共6元。我一看心想：“又可以吃好吃的了！”我们一共花了10.9元。

数学周记怎么写？

今天，我正想拆了吃，妈妈却说要我算一算再吃。我一拆开，就发现１大袋里面还装着８小包。于是，我用乘法很快就计算出来：2×8=16（包）一共有1６包。妈妈说我这样计算是完全对的。我正要吃，爸爸却说：“我再考考你，怎样？”我也不甘示弱，连声说：“好，好。”爸爸马上出题了：“如果每袋里面装7包，那你一共能吃到多少包呢？”我一口气就把算式和想法都说了出来：“不就是求2个7包嘛！用乘法计算：2×7=14（包）。”爸爸笑眯眯地说：“对，我女儿真聪明！”我听了爸爸的夸奖，自言自语地说：“那我以后做作业也要多想几个如果，那就一定会越来越聪明。”

数学周记怎么写？

第一篇圆的周长与面积
众所周知，圆周率约等于3.14，而圆周率是什么呢？是科学家经过实验计算得出：圆的周长等于其直径的π倍，也就是约等于3.14倍。
1.我先在纸板上画一个圆，从圆周向圆心，将圆平均剪成数个小三角形，将他们拼起来，就成了一个近似长方形。这时我发现：长方形的一条长边是周长的一半，而宽就是圆的半径。由此，我可以得出一个结论：当一个长方形的长是宽的3.14倍时，可以将长方形拼成一个圆。
2.据1，我们假设此长方形的宽是r,长则为πr,所以，长方形的两条长，即原来的圆周长为：2πr 。也可以表示πd(d为直径) 。
3.此长方形的宽是r,长是πr,则面积为πr 2，所以，此圆的面积也是πr 2 。
第二篇最大容积问题
（一）