教师师德培训有感怎么写?

20xx年2月我参加了"做一名幸福的教师"师德报告会,会上十二名来自各校的教师代表做了精彩的演讲,在这些教师演讲的过程中,他们所说的好多真实经历一幕幕浮现在眼前,原来这些都是他们认为幸福的事儿 。
现在我也回想一下这些发生在我身上的幸福往事:
幸福一:当我的孩子需要我,我是幸福的 。记得那是去年春天的一个上午,我班的一个女孩由于得了风疹,突然发起高烧来,看着孩子痛苦的样子,我十分焦急 。我问她:"让家长接你来吧,带你去看看医生 。"她痛苦的摇了摇头:"老师,不用了,我小弟也得风疹了,我姥姥得照顾他,我自己去看医生就行 。""那怎么行",我果断的打断了她,是啊,这孩子父母离异,父亲再婚,继母不要她,母亲为了生计去北京打工,她和姥姥生活在一起,老舅上班,舅妈病死了,姥姥除了照顾她,还要照顾年幼的弟弟 。想到这些,我料理好班务,向同事借了一辆自行车就驮着她去了诊所 。等她输上液,她姥姥满头大汗的赶来了,原来姥姥是趁年幼的孙子睡着了来看看外孙女 。我得知原因后,告诉姥姥回去照顾弟弟吧,这里有我,你就放心吧 。直到孩子输完液,退了烧,我把孩子送回了家 。虽然没有赶上食堂的午饭,但我感觉一点都不饿,因为我为我的孩子做了点力所能及的事,我深感幸福 。
幸福二:当我的付出得到了回报,我是幸福的 。上学期开学初,我第一个想了解的孩子就是我班的杨晓霖,因为这个孩子在我教六年级,他还上四年级时,就和我们班的一个男生大打出手 。从其他老师口中知道这是一个聪明但及其懒惰的孩子,同时他还是一个社交能力广泛爱说谎的善良孩子,我抓住他没写家庭作业的这个机会和他谈心,了解到这个孩子和爷爷奶奶住在一起,平时父母忙着赚钱,没时间管他 。我想这样的孩子与家长沟通也不会起到什么好的效果,就利用休息的时间看着他写作业,同时提前留家庭作业,让他在学校完成 。由于是在学校老师看着写的.,因此他的作业从书写到正确率都是不错的,在全班同学面前我经常表扬他,在期中考试中他考了 00分,孩子高兴,我更高兴 。他真诚的对我说:"老师我想请你吃饭,要不是你,我怎么能考 00分啊 。"孩子就是这样的单纯,他总想用他最好的来报答你 。"傻孩子,你知道吗,还真有比请老师吃饭更让老师高兴的事,你知道是什么吗?"他挠了挠头,突然恍然大悟的样子:"好好学习,听老师的话,考个好成绩 。"那一刻,我真的很幸福,因为我的孩子感受到了我的良苦用心 。
幸福三:孩子们变得懂事了,我很幸福 。去年六月的一个星期一,早上到校后,由于我忙着打扫周六周日办公室维修所留下的垃圾,直到七点四十多才回到班里,到班后,发现孩子们在没有老师的带领下,自发的在打扫周六周日教室维修所留下的大量垃圾,没有一个孩子偷懒,而且分工明确,有扫地的、擦桌子的、打水的、倒垃圾的、敦地的,在大家齐心协力下,我们班第一个打扫完毕开始上课的 。事后,我对全班同学进行了表扬,同时也感觉到孩子们长大了,懂事了 。那一刻,我真的很幸福 。