教师师德培训有感怎么写？( 二 )

当你静下心来细细品味，在工作中幸福的事儿还真多。教师的幸福是一种精神享受，有自己清晰而成熟的教育教学理念，是一种幸福；有自己的教育理想和信念，是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上，教师的幸福盛在学生满意的答卷上，教师的幸福堆在家长诚意的脸上。
感受幸福，让我们怀揣着一颗灵透的心，让我们为爱所动，在被爱的同时，也学会爱别人，用爱谱写教育最美妙的歌曲！
师德培训有感
每次师德学习,都会让我们不由得联想到自己.做到了多少?付出了多少?学到了多少?这次陈宴老师的师德分享,收获不少,曾经地一些困惑在此释然.
首先，对于教师的职业限制，“教师这一职业是置于最严厉的社会监视和社会苛求之下的，我们不得不接受，没必要烦恼、埋怨，必须接受这种约束，这种约束，其实主要是师德上的约束” 。这一点，其实我深有体会，之前，总是会抱怨我们为什么不能像那些小学老师一样轻松,洒脱，总觉得自己太受约束了，觉得应该放宽对我们幼儿老师的要求，幼儿老师也是人，现在想想，正如不少职业一样，对自身都有一定的要求，教师必须“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明,无法无记何以言工作.自由散漫教师不可能出色完成艰巨的教学任务。
其次,教师真的需要一点超脱的东西，要有点阿Q精神，吃亏就是占便宜，只有这样才能处理得了得与失的关系，才能寻找到心理的平衡点，人生的平衡点.这些话我觉得很有道理，在我们身边，吃亏占便宜的事肯定存在，不少教师斤斤计较，然后流言蜚语就比较多，这样子，对于工作必然有影响，比如上班时间会义愤填膺的闲扯，做事的时候也会带着情绪做，这样子影响工作而且损伤身心，所以我觉得上面这句话真的说的很对，我们没有必要斤斤计较,自然界有黑夜白天,社会自然会有吃亏与占便宜,两者是相对存在的.三“容人为怀,胸襟意识”对于自己难以做到的，我总是在多多学习，比如这个材料上说教师既无德又无能的表现，在我们周围还是蛮多的，真的不想将自己向上靠拢。最宽广的是心胸。而对于这一类学生的教育一直是我们需要加强的地方。
“教书育人” 。每一位教师都应千方百计狠抓教育质量，当然，不仅仅是考试成绩。培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。
【教师师德培训有感怎么写？】“终身学习” 。“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也” 。教师潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。当然，拓宽知识视野是必须的。
师爱是师德的灵魂，因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种热爱应该体现在教学过程的每一个细微之处，教师的爱应该公平地洒向每一个求学的孩子。无论是聪明的或是“愚钝”的学生，总有其个性品质中的某个弱点或优点，要允许他们按照自己的智力、情感和性格特征参与到教学中来，并适时地用爱心来引导感化他们，教师绝对不能疏远、孤立学生，而是想办法接近他们、关心他们，考虑他们的经历，并努力激发他们每个人的自尊心，使他们相信老师的良好愿望。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师,从而信其道.也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。当然，要让学生体会到老师对他们的爱并非易事，不过，我们在努力的做着。