语文低段听课心得体会最新怎么写？( 六 )

“运动”能让学生的思维活跃起来，能使他们在课堂教学中集中注意力。因此，每节课我都设计一些活动来调动孩子的积极性。游戏是孩子们最喜欢的活动之一，将游戏引入课堂，能将枯燥的语言学习转变为学生乐于接受的生动有趣的课堂活动。还可以根据学生爱玩、好胜心强的天性，将整个课堂设计成竞技场，把游戏转变成比赛，让他们在课堂这个大舞台上尽情施展自己闪光的一面。
（五）课堂上采用直观、以形象、生动的教学，吸引学生的专注力。
抽象的，死板的学习使学生丧失了学习的兴趣学习的积极性，使他们觉得学习使枯燥无味的，这样学生在课堂上可定不可能做到专注听课了。所以在课堂上为了使学生能专注的听课，我采用直观、形象、生动的教学吸引学生的专注力。
（六）加强课堂教学用语的趣味性。
幽默的语言，不仅活跃课堂气氛，融洽了师生关系，还促进了学生积极主动地学习，让每位学生都喜欢学习语文。教学中，我抓住低年级学生直观形象的思维特征，恰当发挥趣味语言这一润滑剂的作用，能起到事半功倍的效果。
二、课题研究取得的成绩
经过4个多月的研究、实验、训练，我班学生专注听课能力有了很大的提高，多数学生都有明显提高。大部分学生上课时能做到专注听课20——25分钟。学生对语文的学习兴趣也有显著改善，以前不爱学语文的学生现在对语文学习有了兴趣，学习效率显著提高了。当然，虽然取得了成绩，但是还是有一些地方有待改进。
三、研究中暴露出的不足之处
1.理论知识还是不丰厚，还要加强理论学习。
2.各种能使学生专注听课的教学方法，教学手段应用的还是不够自如。
3.课堂教学形式还有待进一步的优化，使课堂教学充满吸引力。
4.课堂教学语言的趣味性还不够。
四、今后，努力方向
在后续的研究以及工作中，我会根据研究中暴露出来的不足之处，有针对性的学习，有针对性的改进。努力提高自己的教学的艺术性，趣味性，让学生喜欢上语文课，继续提高学生课堂上专注听课的能力。
总之，培养和提高小学低段学生的专注力，使学生能够专注听课，是小学教学不可缺少的一项内容。在教学中，在专注力的道路上，我们要不断地摸索，扬长避短、因材施教，让学生的专注力不断提高，让我们的课堂教学轻松而有实效！