一个小村庄的故事教学设计8篇(15)

你还收集到了哪些有关的资料讲给大家听听。
看着、听着这些你除了难过、担心此时你的情绪更多的是什么呢？
这时候你最想对小山村的人们说的话是？
总结：感谢你们老师代表这美丽的小山村感谢你们！！你们倒出了许许多多小山村的心声你们是它们的知己是它们朋友！就让我们把这篇课文齐读一遍吧告诉人们要合理利用大自然的资源告诉所有的人都来爱护树木都来保护我们的生态环境。
一个小村庄的故事教学设计六：
教学目标：
1、引导学生了解一个美丽的小山村由于人们的乱砍滥伐破坏了生态环境最后被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然必将受到大自然的惩罚毁坏山林就是毁灭自己保护生态环境十分重要。
2、指导学生朗读课文注意理解重点句子的意思体会句子所表达的思想感情。背诵课文第一自然段。
教学重点：
理解一个美丽的小山村最后什么都没有了的原因。
教学难点：
使学生懂得不爱护自然必将受到大自然的惩罚毁坏山林就是毁灭自己保护生态环境十分重要。
教学准备：
课件
教学过程：
一、复旧引新
一简述上节资料：上节课我们学习了27课《一个小山村的故事》学习生字新词了解了课文的主要资料并学习了第一自然段。
二复习词语：书中的词语宝宝已经列好队了你还认识他们吗？课件：以前、郁郁葱葱、郁郁葱葱的树林、砍倒、裸露、裸露的土地、减少、扩大、超多、随着、烟囱、消失、包括
指名读齐读随机订正。
其中强调“露”是多音字并练读长句：还有超多的树木随着烟囱冒出的浓烟消失在天空了。
三回忆主要资料：
默读词语联系课文说说《一个小山村的故事》讲了一个怎样的故事？
板书：美丽什么都没有了
四背诵第一自然段：这个美丽小山村有多美呢？谁来配乐给大家背一背。板书：树林小河鸟儿鱼儿
五导入：
1、质疑：这真是一个山清水秀鸟语花香的美丽的小山村可它最后却什么都没有了。这使你最想提出一个什么问题让大家一齐研究？
这个美丽的小山村最后什么都没有了是什么原因？板书：？
2、初步解疑：谁能凭着你对课文的初步了解说一说原因？
3、明确任务：让我们一齐走进这个以前美丽的小山村细细品读课文也许我们会对这一变化的原因感受得更深。
二、读文感悟
一感悟第二至六自然段
1、默读第二至六自然段思考：这个美丽的小山村最后什么都没有了是什么原因？并把使你感受最深的词或句子分别用圆点和中括号标出。
2、和同桌说一说：这个美丽的小山村最后什么都没有了它的根本原因是什么？你画了哪个词句它使你感到什么？