一个小村庄的故事教学设计8篇(18)

2.学生自主默读文在文中划出描述小村庄美丽的词句。利用多媒体选词填空
郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润
3.小村庄这么美你能透过朗读来展现她的美么？指导朗读
三自学课文读准生字
1.学生自由读课文2-5自然段。要求读准字音遇到不认识的字借助拼音多读几遍遇到难读的句子多读几遍把课文读通顺。
2.指5名学生分自然段朗读课文师生共同正音。
3.检查识字状况。
森林、犁、盖房、扩大、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明、柴烟、裸露、一栋栋
犁由牛拉着耕地的工具。图
四指导书写
“葱”的中间是“匆”不是“勿”；“裸”的左半部分是“衣”字旁不是“示”字旁；“黎”的上部右边不能写成多一撇的“勿”；同样是“木”这个部件在“森、栋、柴”中有很大的不同。
3、教师范写“葱、裸、黎”三个字。
4、学生在练习本上写字。
小村庄最后变成了什么样貌？
为什么会发生如此巨大的变化？下节课我们深入研究。
五板书设计
森林郁郁葱葱
河水清澈见底
美丽天空湛蓝深远
空气清新甜润
第二课时
一复习引入：
上节课我们共同读了课文了解了课文大意学习了生字词此刻老师要来考考大家理解挑战吗？
1.读词语
森林、盖房、犁、砍树、裸露、扩大、一栋栋、柴烟、喘气儿、黎明、郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润、咆哮
开火车读--齐读
2.回忆课文用自己的话说说小村庄早先是什么样貌？
3.美吗？那就一齐美美地读读吧。齐读第一段。
4.但是这美丽的小村庄经过了一年年、一代代最后变成了什么样貌呢？板书：什么都没有了
5.透过上节课的学习我们了解到造成这种后果的原因是……？
6.这节课我们要在初读课文的基础上细细品读文中的词句体会文章的深刻含义。
二自主阅读感悟交流。
1.请同学们默读课文画出意思深刻能引起你思考的词、句。
2.学生自主读文细心体会教师巡视指导。
3.四人小组说说自己找到的句子并谈谈自己的体会。
三引导探究感情朗读深悟文本
1.重点抓住以下几句：小村庄发生巨大变化的原因是什么呢？
⑴"谁家想盖房谁家想造犁就拎起斧头到山上去把树木一棵一棵砍下来。就这样山坡上出现了裸露的土地。"
①两个"谁"是任指证明那里的人们上山砍树十分随便没有任何约束和限制。
②"拎"字表达了人们上山砍树的一种随意心态。
③"一棵一棵"表示数目不确定想砍多少砍多少突出证明人们没有将砍树当作一回事。