一个小村庄的故事教学设计8篇(20)

五板书设计
美丽的小村庄茂密的树林潺潺的流水……
锋利的斧头房子、家具……
什么都没有了被咆哮的洪水不知卷到了何处。
一个小村庄的故事教学设计八：
教学目标：
1.指导学生朗读课文。
2.引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。。
3.在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的潜力。
教学重难点：
重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。
难点：懂得合理地利用和保护大自然的资源。
教学准备：课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料
教学过程：
一、以画导入：
很早以前有一个美丽的小山村那里的人们幸福的生活着。想去那看看吗？课件出示画面看到这么美丽的小山村你想说点什么？在这个小山村里又发生了什么样的故事呢？这天咱们就一齐来学习这篇课文：一个小山村的故事
二、以读入境
1.自读课文了解大意
你读懂了什么有什么地方读不懂请做上记号再往下读。读完后同桌能够互相交流。
2.品第一段
这个小山村以前是美丽的课文哪一自然段写了小山村的美？第一自然段
A.听课文配乐读第一段
是的这是一个美丽的小山村透过这些文字同学们看到了怎样样的景色？
B.指导读
谁愿意也来试着读这段指名学生读其他学生听后评
还有哪些同学也想读这一段的一齐读感悟小山村的美
C.入情入境再读
如果你就是当时的居民能允许我来采访一下吗？
在这青山绿水鸟语花香的小山村中你会做些什么事情呢？感悟小山村带给人们的快乐
我们一齐读读这些文字把你对小上村的喜爱把小山村带给我们的快乐读出来齐读
3.质疑
但是就是这么一个美丽的小山村在一个雨水奇多的八月里永远的消失了。
A.学生自由读5.6自然段课件播放狂风、雨水、喊叫声
同学们一边听音乐一边自己小声读读5、6自然段然后告诉老师你读了这些句子以后情绪怎样样？
B.齐读这两段
是啊我们都为这个小山村感到担心、难过。让我们一齐来读。
C.质疑
听了你们朗读我好象听到小山村在难过地哭泣。看到小山村由美丽变成富裕最后变成一无所有亲爱的同学们这个时候你最想问的是什么？小山村为什么会变成这样？小山村是如何变富裕的？
4.再读课文解疑
请同学们默读课文2.3自然段把你印象最深刻的句子划下来再细细读一读想一想看从中能感受到什么？生默读课文
你找到了哪个句子？
1谁家想盖房谁家想造犁就拎起斧头到山上去把树木一棵一棵砍倒运下来。