棉鞋里的阳光说课稿8篇(11)

3、共同创作诗歌深化文章主旨。新课程在重视语文工具性的同时更突出其人文性强调语文课程的人文内涵对学生道德品行的影响重视语文的熏陶渲染作用。在本课末尾学生体味到小峰一家人浓浓的关爱和亲情之后联系生活实际让学生自己说一说为家人做过哪些事感悟“关爱在细节”这一资料。将学生的体验与师乐结合让学生体味诗意的美深化文章的主旨。
五、板书设计
为体现简约本课的板书设计以字词和线条相结合的面貌出现资料包括课题、本课中心“晒”字、人物、事件及相关的符号。板书的资料展示了本篇课文的主要资料和层次要领悟的人物思想要学习的写作方法这些都是本课教学的重点。
棉鞋里的阳光说课稿八：
棉鞋里的阳光说课稿
说教材
棉鞋里的阳光是人教版小学语文一年级下册第二单元的资料课文透过对小峰母子给老人晒棉被晒棉鞋过程中人物的动作、对j及心理活动的描述赞扬了尊老敬老的好风尚让学生懂得就应怎样关心长辈。学会体贴。奶奶老了妈妈格外体贴把老人的棉被晒一晒让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着幼小的心灵小峰页学会了学着妈妈的样貌帮奶奶晒棉鞋阳光钻进了棉被钻进了棉鞋温暖了奶奶的身体小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。在学习过程中着重让学生正确流利的读准课文资料分清自然段学会并认识本文的生字会写课文的生字是本节课教学的重点理解课文并体会本文的思想感情是本节课教学的难点。
说教学目标
1．认识“棉”、“照”等13个生字会写“妈”、“奶”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．有关心长辈的愿望学会体贴长辈。
说教学方法讲授法谈话法直观教学法、dvd光碟生字卡片
说教学过程
(一)交流讨论、巩固识字
1．出示生字卡片全班开火车多种形式认读。
2．抽学生挑选自己会认的字读给大家听。
3．挑选会认的字说词语。
(二)研读课文感悟资料
1．上节课我们和小峰做了好朋友这节课你们想不想再和小峰牵手更进一步了解小峰呢
2．自由读课文。
3．分出自然段。
4．引导学生有感情地朗读课文。
思考：
①妈妈为什么要给奶奶晒棉被
(“阳光钻进棉花里”棉被更暖和)
5然学生读1-4段交流
6、小峰为什么要给奶奶晒棉鞋
(“棉鞋里也有棉花”晒过以后“棉鞋里有好多阳光”)
7．学生进行交流感悟课文。
8．学生自由读读出奶奶、妈妈小峰说话时的语气体会情感。
9．全班听读
10．抽读学生评价教师评价。
(三)理解课文说话训练