棉鞋里的阳光说课稿8篇( 九 )

四、学习写字。写字5
1、出示“妈”“奶”学生观察有什么相同点有什么不同点在田字格中的位置。
2、板书指导
3、学生练习
在学习写字时我本节课只学两个字难度分散。因为“女”字旁是个新偏旁所以学习“妈奶” 。在这一环节里我设计先让孩子观察有什么异同以及在田字格中的位置这样能够加深孩子的印象。再之后的老师板书指导让孩子看着老师的板书进行空书这样孩子不但不会因为没事做而做小动作还能口耳目手等器官一并用上记得更快。最后才安排了孩子练习书写。
五、再读课文整体感知课文大意
1、学会了生字我们再次读一读课文想一想妈妈和小峰做了什么事？妈妈给奶奶晒棉被小峰给奶奶晒棉鞋
2、为什么这么做？练习说话练习6
用上“因为……所以”说说为什么妈妈要为奶奶晒棉被？小峰为什么要为奶奶晒棉鞋？
3、学了这篇课文你有什么感受？
最后这一步的设计是为了让孩子对教材有个整体的把握并对开头孩子们的质疑给了回答而且整节课的设计首尾呼应比较完整。
棉鞋里的阳光说课稿七：
关于棉鞋里的阳光优秀说课稿
一、教材简说
我执教的《棉鞋里的阳光》选自教版一年级下册第二单元。本单元编排的五篇课文以专用家庭温暖为主题知识组织教材教育学生关爱家人尊敬长辈乐于助人使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。
初读《棉鞋里的阳光》首先会被课题所吸引带着疑问读下去你会觉得文章不像涌动着骨肉亲情的抒情散文那样感人肺腑但是就是一种生活中极普通的小事：一位母亲给婆婆晒棉被这举动濡染了小峰幼小的心灵。文章却也含而不露地给人以启示亲情的温馨扑面而来。这是继《胖乎乎的小手》之后又一篇充满家庭温暖的短文。透过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描述赞扬了尊老敬老的好风尚让学生懂得就应怎样关心长辈学会体贴。
二、教学目标及教学重点、难点
《棉鞋里的阳光》安排两课时教学我所执教的是第一课时根据学情我将第一课时的教学目标设立为：
知识与技能目标：
1、透过加一加、给词语排序、汉字的演变等多种识字方法认识“棉”、“照”等13个生字。掌握生字的音、形、义能熟练运用。
2、认识“皿字底”并透过“皿字底”的演变了解“皿字底”这一部首的由来。
过程与方法目标：
1、透过合作学习探究出识记生字的方法以扩词造句的方式来巩固生字的识记。
2、透过观察、讨论会写“晒”字并初步了解“左窄右宽”类型汉字的书写方法。