高中朗诵社团的名字有哪些？( 三 ) 朗诵社团教案

2.摘记背诵。
“眼过千遍不如手过一遍”，把经典名句摘抄在一个笔记本上，有空时背一背，隔三差五复习一下，这样会记得牢固一些； 3.分类背诵。
先把经典诗词分门别类，然后再背诵，这样在某种程度上便于把握古诗词内容脉络，从而系统化，便于记诵。
按照古诗中的春夏秋冬、离情别绪、风花雪月、山水风光、名胜古迹、爱国等分类记诵。
（三）拓展：以课文为基点，进一步向这个作家的其他作品扩展，向同类题材的作品扩展，特别是课本内容相关的此作家的名句或名篇拓展，加深对诗歌内容的理解，促进诵读的同时，扩大了诵读的广度和深度。
当然也可借助网络了解相关作家作品，在阅读鉴赏的基础上无形中促进课本古诗的诵读。
此环节更重的一点是要让学生在运用古诗词中，增强古诗词诵读的乐趣。
1.鼓励学生在生活中运用古诗词，“从生活中来，到生活中去”，有些歌曲歌词就是古诗词，可以在唱歌的同时诵读古诗词；还有平时口语中，善于感悟生活，自觉地运用古诗词，心情伤感时，见花开鸟鸣是就会发出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的感慨；春游时，登上山顶，就有“会当凌绝顶，一览众山小”的感慨，等等。
2.鼓励学生在平时的写作中运用古诗词。
诵读古诗词就是要让古诗词...
古诗文朗诵春江花月夜春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰（读作xian.第四声）。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只（一作“望”）相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂（一作“指”）还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜（为了押韵，所以读xiá）。
斜（这里是句首，不要押韵，所以读xié）月沉沉藏海雾，碣（读作jié）石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月（一作“花”）摇情满江树。
古筝伴奏《春江花月夜》点击下面链接下载http://61.144.246.9/SchOA/Files/31/liuziyan/files/cjzye.mp3
经典诵读社团申请书凡事首先应该靠自己！国外学生这方面的能力比咱们国内可是高很多很多啊！因为他们的家长和老师，注重从小就培养孩子自己研究并解决课题的习惯！因此我仅提供一下自己的分析思路，供你参考列一个金字塔型表。
最顶端写下对开办社团的认识，如加强同学们的文学爱好等（当然是好话+对学校的高调~ ）。
第二层列出几个分支，如你所写的性质、活动计划、社长职责、研究对象等。
第三层对第二层的分支进行展开，如对主办性质的认识，是以诵读，赏析，感悟经典书籍为主；研究对象尤其是以，，，，等相似的书籍；自己期待即将开展的近期活动计划和将来准备逐步达到的目标有哪些等。
第四层是对第三层还没有完全展开的内容，进一步的展开，如诵读需要掌握的技巧、赏析时应着重体会的方面、经典古籍中需要我们牢记于心的名句等等第五层则是对整个社团的各方面进行补充和建议、社团相关规则的自我解读等最后就是对社团的前景展望和自己表明坚定的决心。
我只是按照你所提供的内容，大致规整了一下。
你可以按这种思路，列一个提纲出来，然后对提纲的内容，进行“添油加醋” 。
一篇>就大功告成了。
如果你怕自己写的有什么地方不好，造成人为疏漏的话，若是方便，可以把写好的申请书再拿到“百度知道”来，我相信大家都会帮你修改、一起进步的！最后祝：心想事成！！！
古诗词朗诵推荐适合朗诵的古诗词有哪些一般来说，参加古诗词朗诵比赛最好选择一些长一点的，太短发挥不了，另外，要选一些容易表达感情的，这样评委才能体会到你的情绪变化，给你高分。
最好选择名篇，否则大家听不懂，难以产生共鸣，就没有现场观众反馈的气氛了。
推荐如下：1、李白《将进酒》君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
插图君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽（zūn）空对月。