小学语文教研工作总结|小学语文教研组工作总结( 二 )

三、开展华南讲坛、丰富课外知识
中国汉字寓意深远、源远流长。文字是文化的载体，而中华汉字与其他任何国家的文字都不同，不仅承载着中华民族几千年的血脉和历史，蕴含着中华民族的文明与智慧，也许你所看见的文字有一个故事。
3月28日下午，语文组开展了“华南讲坛之汉字趣谈” 。主讲人罗金仙老师就汉字起源、造字法、书法字体等方面展开介绍，并选取了最具代表性的毓、育、儿、孟、子、婴、保、尿、屎等文字，从字形入手，深入浅出地为学生介绍了蕴含在汉字中的奥秘，让孩子进一步领略到汉字的神奇魅力。
这场华南讲坛以汉字为圆心，以中华传统文化为半径，让孩子们进一步领略到潜藏在方块字里的审美与诗意，激发了他们对祖国语言文字的热爱。
从语文教学的角度来说，“华南讲坛”是一种综合性学习，这是一种宝贵的教学资源，华南学子能通过这样的方式获取文化，且有很多是书本中学不到的文化，是件值得庆幸的事。

四、教学工作中的不足及下学期工作方向：
1、阅读还要加强，不要高估学生阅读的自觉性。在晚间阅读中，要特别关注的是低效阅读——注意力不集中，东张西望，人在教室心不在教学的现象；要关注微利阅读——比如，中高年级还在看注拼音的或是比较幼稚的图书，看思想性、启发性较浅的书。

【小学语文教研工作总结|小学语文教研组工作总结】

2、在课百思特网堂教学中，要增加教师、学生、文本三者的有效对话，一方面要注重对话的深度，减少课堂中的无效对话；另一方面要增加对话的频率、次数，尽量做到删繁就简，注重思考的深度与知识内容的广度，并做好两者的统一。
3、老师综合素养方面，要加强朗读训练，继续加大对古诗词的积累。
4、加大作文训练，多写简批，注重作文题目的选择，争取以数量换取质量。