1913年10-12月 ， 毛泽东在湖南第四师范学校读预科时 ， 留下了一本笔记 。
前11页是手抄的《离骚》和《九歌》 ， 后36页冠名《讲堂录》 。
从这些墨迹看 ， 这个时期 ， 毛泽东深受晋唐楷书和魏碑的影响 ， 既潇洒飘逸 ， 神采飞扬 ， 又古拙可爱 ， 质朴自然 。
战地喜获《三希堂》1927年11月 ， 毛泽东上井冈山 ， 在江西宁冈县砻市创办了第一个工农革命军军官教导队 。
由于敌人的经济封锁 ， 笔墨纸张比较缺乏 ， 有一次 ， 一个学员提出用柳枝烧成炭可以写字 ， 毛泽东在青石板上试了试 ， 软硬适度 ， 写出来的字还挺清晰 。
毛泽东满意地说：“倒真像墨笔哩！”他说 ， “敌人越是封锁 ， 大家的办法就越多 。
看 ， 封锁得同志们用木炭树枝当笔 ， 在地上、石板上、沙滩上写字 。
这种笔墨纸张是用不完的 。
”毛泽东走到哪里都在研究学习书法 。
红军时期他率部转战到贵州遵义县北娄山关时 ， 见一石碑 ， 上刻“娄山关”三个红漆大字 ， 便问陈昌奉等：“娄山关刻碑干什么？”许多人回答不出 ， 他便解释说：“关乃要塞重地也 ， 是出入的通道 ， 常以碑柱碑石为界 ， 区分和标志地名 。
”之后 ， 他向大家介绍了“娄山关”三个大字的特点和价值 。
他赞扬这三个字写得苍劲 ， 像峻峰那样挺拔屹立 ， 运笔如飞 。
工匠石刻也非常精美 。
他还反复揣摩 ， 不断用手在笔画上临摹运笔走势 ， 不时感叹：“可惜不知出自哪位名家之手 ， 这碑又修建于何代 。
”红军长征到达延安后 ， 一套晋唐小楷一直带在毛泽东身边 。
在紧张繁忙的工作之余 ， 他利用点点滴滴的时间写字 ， 并且经常阅览法帖 。
当时延安的老百姓知道毛泽东喜欢写毛笔字 ， 为表示对他的敬意 ， 特地用一块古砖刻磨成一方砚石 ， 送给毛泽东 。
可惜 ， 这方砚台在后来转移时丢失了 。
这个时期 ， 毛泽东的书法创作又上了一个新台阶 ， 以行草为主 ， 用笔恣肆 ， 刚劲挺拔 ， 大气磅礴 ， 形成了个人的独特风格 。
1937年平型关大捷后 ， 一位青年作家奔赴延安的途中 ， 从被日军炸毁的废墟中拾得四册名著及《石索》、《三希堂法帖》各两卷 ， 如获至宝 。
他不辞辛苦 ， 带到了延安 。
一天 ， 素有“长征才子”之称的朱光和那位青年作家谈得投机 ， 便引他去见毛泽东 。
毛泽东对...
为什么要学习书法展开全部 一、学习书法能够使孩子静心养气 ， 有益于身体健康孩子在学习书法的过程中 ， 主要是动手 ， 尤其是训练手指、手腕和手臂的动作 ， 达到协调性和灵活性 ， 这些动作靠大脑指挥 ， 经常有规律的训练 ， 有益于大脑的生长发育 。
小学生正是大脑发育的黄金时期 ， 这个时期练习书法对于促进孩子大脑生长发育、开发智力、培养智商是非常有必要的 。
其次 ， 练字时 ， 人体的指、腕、肘、肩、臂等都随着笔画的书写有节奏的运动 ， 各种器官都得到相应的锻炼 ， 虽从外观上看不出有多大的运动量 ， 其实却如八卦、太极、形意拳一般 ， 寓动于静 ， 刚柔相济 ， 这就是人们常说的“慢气功 ” 。
书写时 ， 可以调理经络 ， 匀畅呼吸 ， 最后达到心手相应 ， 以于身体健康 。
再次 ， 练习书法可以消除孩子的浮躁情绪 ， 使其安静下来 。
陆维创先生的话说得很精彩：若每日有一小时之练习 ， 即有一小时之怡静 ， 只有紧张而无怡静 ， 只有疲劳而无宁息 ， 势必有害健康…… 信笔挥毫 ， 不必求其成为名家 ， 成为美术品 ， 而为调节生活 ， 宁静精神 ， 又其功用之一也 。
要把孩子从浮躁的情绪中解脱出来 ， 使其能够静下心来 ， 最好的办法就是练习书法 。

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