听听秋的声音作文范文有没有？( 八 )

（2）原来阳台上还有一只蟋蟀，它也要离开了，正在和阳台告别呢！他会说些什么呢？生：蟋蟀在唱着：“我要回到温暖的家里去了。” 指导学生读好这一小节。
（3）孩子们读得真好，老师也想来读一读。
（4）听到这美妙的歌韵了吗？让我们一起读一读吧预设三：（第三小节）（1）点名读。（2）什么是叮咛？
（3）早上上学时，妈妈会怎么叮咛你呢？
（4）这叮咛里包含了妈妈的爱，所以说是暖暖的叮咛。这里大雁叮咛谁呢？会叮咛些什么呢？教师举例，大雁对白云叮咛：“麻烦你告诉小蚂蚁,天凉了，快准备粮食。” 大雁对白云叮咛：“。”
（5）我也听到了，我仿佛听到大雁在说：“孩子们，天凉了，要多穿衣服。”我感觉到了温暖，所以说是暖暖的叮咛。能把大雁暖暖的叮咛读好吗？指导朗读。
预设四：丰收的歌吟（1）点名读。
（2）秋天到了，田野又会是一幅怎样的景象呢？（出示秋天的图片）秋风吹过田野，面对丰收的景象，它会歌吟些什么呢？生：秋风欢快地唱着：“人们又可以获得大丰收了。” （3）交流。
（4）多么迷人的丰收景象啊！正是秋风送来了丰收的歌吟。指导朗读。
3、美读。过渡：（配乐，深情地）在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方过冬去了。稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸…
秋天的一切是多么美好啊，让我们把这美好的一切读出来吧！老师播放音乐，学生配音试读。
师：谁有自信能读出秋天的美好。指名朗读，学生大胆展示。师：让我们一起来感受秋的美好吧！全班配乐朗读
4、（出示4—5小节）孩子们的朗诵让我们听到了一个又一个秋的声音。“刷刷、瞿瞿、呱呱、叽叽喳喳”走进秋，就像走进了音乐厅。这音乐厅大极了，所以说是辽阔的音乐厅，这辽阔的音乐厅就是大自然。我们走到哪里都能听到秋的声音，秋的声音无处不在，它在??（教师引读4—5小节）。
四、说说，秋的声音
师：走进秋，走进大自然这辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？（出示秋景图片，引导学生发散说）
生：哗啦哗啦，稻海翻起波浪。生：“嘿呦嘿呦”小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢！生：“滴答滴答”秋雨在练习弹琴…
师：秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第