《登泰山记》阅读答案如何写？( 七 )

以“五岳”的知识和在多媒体优美的背景音乐中展示泰山风景图片导入新课。
师：同学们，我国的名山大川特别多，其中的“五岳”就是其代表之一，它们都沉淀着中国古老面神密的历史文化。那么“五岳”都是哪些山呢，知道吗?对了，是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。“五岳”之中，泰山是“三山五岳”之首。现在，我们即将去泰山游一游，享受一顿美妙的文化大餐。——(多媒体播放泰山风光与雄姿，并通过字幕介绍有关知识)学生们赞叹不已，进入了情境。(二)作者及“桐城派”简介
师：刚才对于泰山的风景，同学们已大饱眼福，有何感受?古人说：“登山则情满于山，观海则意溢于海” ，看清代的姚鼐登泰山会是什么感受呢?我们即将来通过他的名作《登泰山记》来体会他的感情。先来认识一下姚鼐。
——(多媒体投影以下内容) 。
作者姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出的散文家，桐城派集大成者。他因室名惜抱轩而被人称为“惜抱先生” ，著有《惜抱轩全集》，他所选编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集。
教学目的
一、指导学生通过朗读积累一定的文言实词，进而疏解文意。
二、指导学生理清本文思路，体会描景特点。
三、指导学生欣赏精彩的写景片段，品位形象而优美的语言，学习写作方法。
教学设想
一、安排两课时教学。
二、在教学过程中，注重朗读环节，知道学生在理解文意的基础上，理清思路。
三、利用预习的效果教学，重点突出一些疑难字、词、句，采用课堂讨论的方式解决，教师适当点拨。
四、结合练习一的回答，达到教学目的二、三，应是本文的教学重点和难点。
教学步骤
一、导入新课
利用电视或电脑录放泰山风光与雄姿，并请去过泰山的同学说说自己是怎样登泰山的。那么古人是怎样登泰山的呢?今天我们就来学习姚鼐的《登泰山记》
二、作者介绍(投影)《登泰山记》选自《惜抱轩诗文集》，作者姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出的散文家，桐城派集大成者。他因室名惜抱轩而被人称为“惜抱先生” ，著有《惜抱轩全集》，他所选编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集。