秦兵马俑_如何写？( 四 )

1．再让我们来到它们身边，与它们亲密接触，感受它们鲜明独特的形象。2．要求：
（1）自由朗读4—9小节。
（2）用一两个词来概括一下每个兵马俑的特点，并谈谈你是从哪里体会到的。
（3）再用你的朗读声来表达。3．自己读书、概括 4．小组内交流。5．小组汇报预设1：将军俑——威风凛凛
从“身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍最前列”和“神态自若”的描写中，感受将军俑“久经沙场、肩负重任”的特点。
师补充：将军俑的高度都在1．95米左右。生读，男生读。预设2：武士俑——威武凝重
从“体格健壮，体态匀称”及穿着装扮，手持各种武器，“目光炯炯，双唇禁闭，神态严峻”中，体会武士俑威武凝重的特点。生读，女生读。
预设3：骑兵俑——勇猛善战
从“上身着短甲??左手持弓箭”中体会骑兵俑的勇猛善战的特点。生读，生评价，再指名生读，齐读。
预设4：车兵俑——分工明确，各司其职（小组读）谁愿意来拼一拼？（利用白板拖动的功能）
预设5：弓拏手——张弓搭箭，神情专注（蓄势待发，小组读）台下生补充1：马俑——形体健壮，跃跃欲试（小组读）
师补充：美国前总统里根在参观到马俑的时候，问：“我可以摸一下吗？”在得到允许后，里根轻轻将手放在马背上，从前往后摸，一直摸到马的屁股停下来，他拍了一下马的屁股，扭头问：“它会踢我吗？” 问：里根总统为什么会这么问？（说明制作逼真，令人惊叹）齐读。
预设6：这里有几张图片，请你鉴别一下，这是什么俑，说说你的依据。

秦兵马俑_如何写？

听说秦始皇兵马俑大展来到了南京，这下可以“足不出户”地观看被誉为“世界第八奇迹”的兵马俑，我们全家都十分兴奋，决定这个星期六就到博物院去参观。
一走近展览大厅，我就被兵马俑的气势，这个世界最大的地下军事博物馆吸引住了。与人等高的陶武士俑，面部神态、服式、发型都各不相同。个个栩栩如生，形态逼真，它们排成三列横队，每列数十人，其中除3个领队身着销甲外，其余均穿短褐，腿扎裹腿，线履系带，免盔束发，挽弓挎箭，手执弩机，似待命出发的前锋部队。妈妈不禁对我说了一句：“真是‘前无古人，后少来者’啊！”
看着阵容整齐，威风凛凛的兵马俑，我很好奇地问：“这些兵马俑到底是怎么来的啊？！”刚巧身旁传来导游小姐的讲解声：“真正意义上第一个统一中华大地的统治者秦始皇，他为了能建造一个无人能敌的陵墓，足足花了38年的时间来修筑兵马俑，工程之浩大、气魄之宏伟，创历代封建统治者奢侈厚葬之先例……”