给教师的建议的读后感大全( 五 ) 学生|孩子|教育|教师|苏霍姆

掌握知识就像盖一座房子，老师只给学生提供砖瓦、水泥等建筑材料，让学生主动思考，亲自动手去造成，不要让老师替学生去盖房子。
只有学生亲自动手，他们才会去主动思考，反复操作、实践，才可能真正地掌握知识。
作为一名优秀的教师，不仅仅是授课教书，更重要的是如何引导和激发学生学习的兴趣，让他们不再是死记硬背书本上那些枯燥无味的知识，而是找出在生活中某些事情或现象之间千丝万缕的联系，在学生的好奇心和求知欲支配下，去书本中积极地去寻求理论答案。
《给教师的建议》是教师成长的教育宝典，教学工作的修炼手册，也是家长关注自己孩子，懂得孩子在身心成长过程中关于心理学常识的启蒙书。
少年强则国强，少年智则国智，未来世界是属于孩子们的，需要教师给他们正确的引领，让孩子们用知识和智慧去探索发现更多未知的世界。
《给教师的建议》读后感(三)：解密教育学的底层逻辑和学生心理成长的规律
“不要让孩子输在起跑线上”，这是多少家长内心强烈的呼声。太多的家庭为了能让自家孩子进入一个好的学校，真的是大费周折，不辞劳苦，甚至是不惜花费大量的金钱。
一个优秀教师的授课能力是学生们取得好成绩的关键，同时根据每个学生不同的个性，结合在成长过程中的心理发展规律，课内外有效地激发他们的智力和智慧，让他们成长为一个真正意义上好学生。
《给教师的建议》是一本千万教师成长的教育宝典，破解教学密码不可或缺的好书，为中小学教师解决教学中的棘手问题、有效提高教学质量提出了可行性建议。
苏霍姆林斯基是苏联著名的教育实践家和教育理论家，他有着22年一线教育工作的经验，著有《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》、《学生的精神世界》等40部专著，600多篇论文。被世人称为“教育思想泰斗”，他领导的帕夫雷什中学是全世界最著名的实验学校之一。
书中的100条建议是作者毕生的心血倾注，有生动具体的事例，精密严谨的理论分析，不光是对教师的工作有极大的帮助和提升，也是学生家长了解自家孩子在心理成长过程中难得的一本好书。
对教师课堂授课的基本要求
教师一堂课的授课时间里，不仅仅体现了专业知识的储备，还要拥有汪洋大海般的学科知识，而且要生动形象有吸引力，才能让学生充分地吸收新知识。
一堂精彩的授课前提是要有时间备课，在工作之余教师每天都要读书，养成终生学习的好习惯。只有每天不断地学习积累，才能让自己的知识储备越来越多。
教师刚参加工作的几年里，拥有的知识与课堂教学的最低知识量比例是10：1，等到15年到20年教龄，比例就变成20：1或30：1，甚至50：1 。