请问一下大家，流动儿童自卑情感的应对措施是什么( 八 ) _儿童

（二）家庭经济条件较差，学生互相攀比
流动儿童和城市儿童在学校一起生活、学习，看到其他城市儿童较为优越的家境后，内心由羡慕转变为失落，这让他们变得沉默和孤僻，逐渐发展成自卑心理[8] 。而进城务工的流动人口受教育程度普遍不高，绝大多数只有初中甚至小学文化水平，有些甚至没有上过学。他们从事的职业大多不稳定，流动性较大，工作时间长，跟孩子缺乏沟通与交流，让孩子缺少安全感与依靠感。由于缺乏科学的辅导方法，当孩子学习成绩不理想时，他们经常对孩子做出体罚、呵斥等不当行为。而学校（尤其是在缺乏专职心理教师的学校）班主任每日忙于教学和班级管理工作，没有投入更多的时间与精力去关注流动儿童的心理变化。以上原因导致流动儿童从早期缺乏自信心发展成自卑心理。
（三）自我评价消极
流动儿童心智尚未成熟，认知能力较低，缺乏正确处理问题的能力。比起城市儿童，他们自我评价偏低，总觉得自己低人一等，不能正确认识自己，看重自己的缺点和不足，却看不到自己身上的闪光点[9] 。一项调查发现，235%的流动儿童认为在学校中处处不如别人，568%的学生认为自己表现一般，没有出色之处，444%的儿童认为自己学习成绩不好，有412%的儿童认为自己学习能力不强，对自己的学习成绩评价更趋向否定。他们在受到挫折之后常常归因于自己能力不够，感到自卑。
自卑是与自信相对应的概念，指一个人在自我评价中认为某些品质不如他人而感到苦恼和颓丧的一种消极情感。具有自卑心理的儿童总是低估、怀疑，甚至否定自己，在集体活动中表现出害怕、害羞和畏惧的消极心理和行为状态。关于流动儿童的自卑心理，国内的研究结果比较一致，即基本都认为流动儿童的自卑心理较城市当地儿童严重。出现自卑心理的流动儿童往往还伴随着以下三个表现。
（一）孤独感较强
许多流动儿童总觉得自己家庭经济条件较差、社会地位较低，因此在与同学相处时更容易敏感而自卑[4] 。他们担心自己被城市儿童嘲笑，为了避免受到伤害和保护自己的自尊心，更愿意将自己封闭在一个狭小的空间里，喜欢独来独往。
《流动儿童蓝皮书：中国流动儿童教育发展报告（2019～2020）》指出，流动儿童往往友谊质量不高，同伴接纳程度较低，常常被忽略，导致其学校适应性较差，孤独感较强。有研究发现，有252%的流动儿童回答自己的朋友中有城市儿童，有189%的城市儿童认为自己的好朋友中有农村来的孩子，即流动儿童的交往大多仍局限在流动儿童之间。他们的社会关系比较单一且同质，很难融入城市儿童的生活圈，再加上缺乏人际交往技能，很难建立稳定的朋友关系。人际交往能力的缺乏加上自卑心理，使流动儿童很难融入正常的同伴群体，无法获得朋辈之间交往的乐趣与情感支持，孤独感更高。