罗布泊消逝的仙湖教案12篇(21)

四、报告文学的特点
展示：简介报告文学：一种文学体裁兼有文学性新闻两种特点既要求真实又要求艺术加工讲究形象性抒情性。
五、思维拓展训练
话题展示：假如罗布泊有了灵性对自身百年桑田颇有感触此时它应对祖国西部大开发十分急切地想对人们说些什么？请你展开联想大胆诉说。
训练同学概括潜力语言表达潜力提高可持续发展意识
六、作业
引导同学注意联系我们周围的水资源问题思考：应对罗布泊的经历应对我们的母亲河令我们忧患的是：黄河会变成新的罗布泊吗？你能写一封公开信呼吁人们行动起来维护我们的母亲河维护我们的家园吗？
思维发散训练引导对一些实际问题的思考
罗布泊消逝的仙湖教案 11：
《罗布泊消逝的仙湖》公开课教案
【教学目标】
１、知识与技能：
学习报告文学的特点和写法。
２、过程与方法：
⑴透过比较手法了解罗布泊的过去与此刻。分析造成罗布泊消逝的深层原因。
⑵以自主、合作、探究的学习方式整体掌握课文资料理清文章思路培养概括潜力学习比较和引用数据的方法。
３、情感态度价值观：
培养科学理性和人文情怀。使同学树立环保意识和可持续发展的观念。
【教学重点、难点】
１、重点：
⑴了解罗布泊的这去和此刻并归纳变化原因。
⑵探究文本品味语言感受作者强烈的环保忧患意识。
２、难点：
学习情感表达的方法。
【课前准备】
印发余秋雨的《沙原隐泉》与潘岳的《西风胡杨》推荐同学阅读以激发同学学习兴趣。
【课时布置】
１课时。
【教学过程】
一、导入新课
“珍惜地球水资源否则最后一滴水将是我们的眼泪”这是热爱地球的人对发出的沉痛的呼唤。这天我们要聆听的是一位作家同样痛苦的呐喊。请打开书９１页。看题目分析它给我们带给了哪些必要的信息。
思考自由发言：罗布泊原本是十分美丽的仙湖如今却消逝了成了荒漠。
针对题目你能还能提出哪些问题？
思考自由发言：罗布泊曾是一个怎样的仙湖？什么时候消逝的？为什么会消逝？此刻的罗布泊是什么样貌？罗布泊的消逝带来怎样的恶果？同样的杯具还有哪些？
二、阅读文本思考
请同学带着以上问题阅读全文
要求：
１、用笔标出各自然段的序号。
２、在书上画出有关问题的答案。
看能否用一两句话加以概括
３、理出行文思路。
文章从今日罗布泊的荒漠景象写起之后上溯历史上的美丽景象然后着重说明罗布泊消逝的缘故又具体展现今日罗布泊的荒漠景象最后推而广之说到青海湖、月牙泉的颓势篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁──目的