3、活动准备:多媒体课件 一个邮政包裹(里面放上铲子、苹果和树叶)
七、【教学过程】
一、直接导入,铺垫教学 。
(多媒体播放在星空中划过流星动画)
1、师:在浩瀚的宇宙中,闪烁着无数耀眼的星星,那是诗人的灵光,在黑夜里划过我们心灵的天空 。今天让我们继续轻叩诗歌的大门,走进诗歌艺术的田园,感受诗歌散发的魅力和迷人的芬芳 。
2、从小学一年级到现在我们已学过许多诗歌,有古诗,能吟诵一两首吗?
3、除了古诗我们还学习了许多富有情趣的儿童诗,还能想起几首吗?
4、诗歌是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠,而儿童诗则是诗歌王国中最为自由的一种体裁,这节课就让我们走进儿童诗的世界,学写儿童诗 。
二、赏诗引路,总结特点
老师给大家带来一首简短的儿童诗,你们试着读一读,课件出示课本材料《致老鼠》
我喜欢你们——
一双机灵的眼睛,
粉红的耳朵 。
虽然爱做坏事,
可我还是喜欢你们 。
如果我到了你们的王国,
一定要你们
洗脸、洗手、洗澡、刷牙 。
还要教你们
自己劳动,
做事不要偷偷摸摸 。
我还要给你们
介绍个朋友——
它的名字叫猫 。
(1) 指名读,其他同学思考儿童诗和其他文体相比,有什么不同?它有什么特点?
(2)读了这首诗你有什么感受?
2、再看这首儿童诗,课件出示课本材料《爸爸的鼾声》
就像是山上的小火车
使我想起
美丽的森林
爸爸的鼾声
总是断断续续的
使我担心火车会出了轨
咦
爸爸的鼾声停了
是不是火车到站了
(1)指名读,其他同学边听边思考:这首小诗给你感触最深的是什么?
校级公开课
(2)你们喜欢爸爸的鼾声吗?你们喜欢《爸爸的鼾声》这首小诗吗?你喜欢哪一句,为什么?
三、游戏激趣,启发想象 。
(拿出一个邮政包裹,里面放上苹果、树叶、小铲子 。)
1、师:昨晚老师收到魔法师寄来的魔法袋子,老师打开一看,里面全是诗歌,大家相信吗?不相信,你们上来摸一摸,看能不能摸出一首诗歌来 。
2、指名学生上台游戏
(1)摸出小铲子 。师:这是英国诗人斯蒂文森在诗歌花园里用过的铲子,里面藏有诗歌,来给大家读一读 。
当我向下走,
来到海边,
用他们送我的木铲,
在沙滩上挖啊挖 。
我挖的沙洞像个水杯,
每个里面都涨满海水,
直到再也盛不下 。
【英】斯蒂文森《在海边》
(2)摸出苹果 。师:这可不是一般的苹果 。多媒体出示:
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