精彩极了和糟糕透了教学设计写法怎么样？( 二 )

意】
4、我此时最想的是什么？（立刻让父亲看看我写的诗。）
是因为——（我敬仰我的父亲，他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。）我怀着怎样的心情等待父亲的回来？（自豪、迫不及待??）
5、父亲终于回来了，他是怎样评价巴迪的诗的？（1）交流找到的句子。
【课件出示：“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。】【板书：父亲：“糟糕极了”】
（2）你们现在是巴迪的父亲，该怎么说，请你先试一试。
你读出了一位什么样的父亲？【板书：严厉】指导朗读。
（3）父亲的话给了巴迪当头一棒，巴迪原以为可以得到父亲的赞赏，没想到却是父亲严厉的批评。如果你是小巴迪，你会觉得怎样？（难过、委屈、沮丧、伤心??）
（4）课文中的小巴迪反应如何呢？
【课件出示：我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。】
师：这两段话抓住了人物的哪些方面进行描写？（神态、动作）说明了什么？（说明了巴迪当时很难过）【板书：难过】同学们在习作中也应该学习作者抓住人物的神态、动作和语言进行描写来衬托人物心理活动的表达方法。
（5）交流：你觉得父母为什么会有这样不同的评价呢？
三、品读交流，内化感情
过渡：同学们说得太好了！巴迪的父母真是用心良苦啊！可是，当时的小
巴迪理解父亲的评价吗？（不理解）确实，母亲的评价令巴迪得意极了，父亲的评价使巴迪很难过。随着巴迪一天天长大，他对父母的评价有新的认识吗？默读“后来的认识”部分。【课件出示要求：找出含义深刻的句子读一读，理解，然后在小组内讨论交流。】
1、几年后的巴迪自己是怎样看待这首诗的? 【课件出示：几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。】
抓住“不得不承认”、“的确”等词语体会巴迪虽然理智上承认父亲的评价是对的，但感情上还是难以接受。
2、母亲的赞扬和父亲的批评对我有什么作用呢？
“不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我一直在写作。根据父亲的批语，我学着进行修改。”
3、从哪些地方体会到巴迪理解到了父母的爱？（1）“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
A、作者越来越体会到儿时是“多么幸运”，这是为什么？ B、学生回答。
【我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”】【板书：慈祥严厉】