如何加强社会主义核心价值观宣传教育从小抓起 ， 实施全教育链管理 润物细无声 。
社会主义核心价值观的教育 ， 是一个长期的全方位的工作 。
一方面要覆盖到各个年龄段 ， 另一方面要抓好整个教育链上的每一个环节 。
从娃娃抓起 ， 发挥校园文化作用 。
孩子是祖国的未来 。
孩子的思想最纯洁 。
从孩子一踏进校园 ， 就要灌输社会主义核心价值观 。
要注重发挥校园文化的熏陶作用 ， 加强学校报刊、广播电视、网络建设 ， 完善校园文化活动设施 ， 重视校园人文环境培育和周边环境整治 ， 建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化 。
从小到大 ， 实施全程教育 。
活到老 ， 学到老 。
从小抓起 ， 从不间断；从小孩开始 ， 到各个年龄段 ， 都要加强教育宣传 ， 并贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域 ， 落实到教育教学和管理服务各环节 ， 覆盖到所有学校和受教育者 ， 形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台 ， 不断完善中华优秀传统文化教育 ， 形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制 ， 努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 。
从源头入手 ， 形成长效机制 。
师者 ， 传道授业解惑 。
名师才能出高徒 。
因此 ， 应从教育者入手 ， 从源头起步 ， 实施师德师风建设工程 ， 坚持师德为上 ， 完善教师职业道德规范 ， 健全教师任职资格准入制度 ， 将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容 ， 形成师德师风建设长效机制 。
全局规划 ， 完善教育体系 。
要有全局意识 ， 坚持育人为本、德育为先 ， 把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划 。
加强对新型文化业态、文化样式的引导 ， 让不同类型文化产品都成为弘扬社会主流价值的生动载体 。
加大对优秀文化产品的推广力度 ， 开展优秀文化产品展演展映展播活动、经典作品阅读观看活动 。
完善文化产品评价体系 ， 坚持文艺评论评奖的正确价值取向 。
完善公共文化服务体系 ， 提供均等优质的文化产品 ， 开展多姿多彩的文化活动 ， 丰富群众精神文化生活 。
从群众中来 ， 到群众中去 社会主义核心价值观宣传和践行 ， 落地的基础在群众 ， 因此要走好群众路线 。
24个字包含三个层面 ， 要采用群众喜闻乐见的形式 ， 开展形式多样的活动 。
群众工作是一切工作的基础 。
多倾听群众呼声 ， 尊重群众首创 ， 在群众创造的基础上 ， 在突出社会主义核心价值观的思想内涵上求实效 。
积极推进文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭等创建活动 ， 开展全民阅读活动 ， 不断提升公民文明素质和社会文明程度 。
走到群众身旁 。
在百姓出入最多的场所 ， 如写字楼、社区单位、住宅区等出入口 ， 在显著位置以简明扼要的方式进行宣传 。
可直接采用24个字宣传 ， 也可以按照一组8字的方式 ， 还可以围绕这个中心根据场合细化成其他内容 ， 如在小区道路上张贴“礼让出行、方便你我” ， 小区电梯里“友善互助、平安回家” ， 楼道里张贴“邻里和睦、胜于亲人”等 。
渗透到各个环节 。
社区宣传栏、马路边宣传牌、广告牌等都是宣传社会主义核心价值观的重要领地 。
细化对24字内容的宣传：城市道路口显著位置在进行商业宣传广告的同时 ， 留出时间和空间宣传社会主义核心价值观；要限制、减少电梯里的频繁的噪音广告和垃圾广告 ， 尤其是不利于青少年成长的负面广告 ， 并规定电梯内商业广告不能多于2处（2项） ， 取而代之以24字的社会主义核心价值观内容 。
这样既正面宣传了核心价值观 ， 又抑制了负面的广告 ， 起到双重效果 。
媒体引导 ， 增强正能量 应充分运用公益广告传播社会主流价值、引领文明风尚 。
围绕社会主义核心价值观 ， 加强公益广告的选题规划和内容创意 ， 形成公益广告传播先进文化、传扬新风正气的强大声势 。

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