小学班主任工作随笔10篇(15)

三、抓住群众主义教育
1、指导学生正确处理个人和群众的关系
透过教育使学生懂得个人离不开群众根深才能叶茂班兴我荣班衰我耻在个人利益与群众利益矛盾时利用群众教育与个别谈心相结合开展群众活动使学生间的关系融洽拧成一股绳始终牢记个人言行直接关系群众形象。
2、教育的形式要多样
要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等资料的学习例如学生阅读和教师讲解相结合集中学习和分散学习相结合书本学习和墙报宣传相结合抽查学习和普查学习相结合有奖学习和无奖学习相结合主题班会和娱乐活动相结合。总之要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。
四、培养一支得力的小干部队伍
要使班级成为团结、活跃具有良好学习氛围的整体班级小干部的作用是相当大的。开学初班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部随后采用民主选举选出小干部。有些成绩优良但不愿为班级服务的透过竞选就落选了而有些成绩一般但愿意为大家服务的却能如愿当选从而也促进了其成绩的提高。
有了一支能管理班级的小干部队伍作为班主任我就加强引导培养每周二召开一次小干部会指出他们工作上存在的问题教给他们工作方法放手让他们大胆干。同时树立自己的威信这样一来不但提高了他们的用心性而且潜力也逐渐培养起来。
五、班主任要善于观察耐心细致地解决问题
我在工作中总结出二慢一是慢进教室细观察。应为有二分钟预备铃这要求学生进教室后要静心准备当堂课的学习用具并坐端正迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响则站在门口仔细观察每个学生的表现让学生把一个真实的自我充分展现出来班主任这时能够掌握第一手学生动向能够利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色当学生犯错误时我一般不会严厉地训斥时时警戒自己要制怒慢言细语能消除学生的恐惧感让学生从老师的教诲中理解道理认识错误。这样能够不损伤学生自尊心引起逆反心理学生也乐意理解。
六、施展爱心让学生更贴近你
多与学生交心谈心使之觉得老师在乎他、关心他和信任他确立平等的师生关系变学生被动理解管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养集中体现一个“爱”字。我首先对每个学生进行全面了解经常同他们个别谈心从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生利用晚上经常同学生电话沟通、同家长沟通。如刘哲小朋友我透过各个途径教育、帮忙他用爱心去开启他的心灵之门。这个学期各方面都有较明显的进步。“感人心者莫先乎情”以情动人以情感人才能使学生产生情感共鸣才会理解启发诱导；对学生满怀热情和爱心尽量满足学生的情感需要才能帮忙学生克服心理疾患促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法只能加大与班主任的对立情绪给班级工作的开展带来难度。所以作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心爱护学生关心学生促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来严中有爱爱中求严严得适度更会收到意想不到的效果。