幼儿园中班健康教案20篇( 五 )

活动过程
一、“师生同乐”随影牒表演《表情游戏》营造和谐、愉快的活动氛围。讨论:
1、此刻的情绪怎样快乐的时候你们会怎样样
2、除了唱歌、跳舞令我们快乐还有哪些事能给我们带来快乐呢
——活动开始教师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了幽默风趣的表情游戏一下子就把孩子们的兴趣牢牢的吸引住了充分调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动孩子们畅所欲言的表达自己此时的情绪深深地感受到了愉快的情绪为后面的活动做了很好的铺垫。
二、透过“抽奖”游戏《表情摸箱》和出示情境图感受不同的表情让幼儿表达自己的想法。
1、摸箱里放有4张表情图(哭、笑、怒、愁) 。教师分别请4名幼儿从摸箱中摸出1张表情图看后模仿图片上的表情请全体幼儿来猜。
——透过抽奖、猜表情等方式幼儿对自己和他人的表情十分感兴趣纷纷模仿各种表情和动作情绪高涨。
2、教师出示情境图(领奖、丢失了玩具)相应讨论:
1、你想想他此刻就应是什么表情娃娃为什么
——图上的孩子面朝里等孩子说正确后再把图转过来。
2、说说自己的表情:你什么时候会有开心(生气、悲哀、害怕)的表情
——从自己的情绪中体会表情的真正好处。如明白微笑让人舒服对身体最有益。生气会对身体产生坏的影响就应把生气这个坏习惯消灭掉等等。
3、解决问题做快乐娃娃。如果你遇到这样的事你会想什么办法让自己开心起来
——从孩子的讲述中去比较典型的事例分析。透过讨论和相互交流了解一些自我排除不良情绪的方法。
小结:每个人都会遇到很多事情但是快乐是最重要的平时我们遇到不开心的事情能够找老师和小朋友帮忙做个快乐娃娃。
三、播放轻音乐请幼儿随着音乐在教室里自由模仿小动物表演音乐停止教师就说出一种快乐情绪如开心、高兴、哈哈大笑等等请幼儿用形体动作表现出来。
四、分享快乐。鼓励幼儿拿着笑脸图片大胆向客人老师或同伴讲述自己经历的快乐往事。
五、总结性谈话:和朋友相处最好用什么表情期望朋友永远是什么表情引导幼儿明白让朋友快乐的方法:用笑笑脸去应对朋友说甜甜话让朋友快乐。
六、随音乐《幸福拍手歌》自由做动作再次提升快乐的气氛结束活动。
教学反思
本次活动涉及了语言、艺术、健康、社会等多个领域。活动形式多样教师为幼儿营造了平等、宽松、支持的心理环境并用鼓励的方法因人而异地指导幼儿充分调动了孩子的用心性、主动性和创造性。从而使幼儿在活动中表现得自信、主动最终获得成功。