第三 ， 有效教学 。其实到最后从指导教师对我最满意的一课我总结出有效的教学就是在你备好了课的基础上 ， 一定对整个教学的环节熟悉再熟悉 。我自己有一套办法就是拿一张纸写上每个环节 ， 然后就用箭头表示 ， 这样我的整节课的流程就清晰多了 。在教学的过程中 ， 教师要灵活地控制课堂 。比如学生没有热情的时候 ， 你怎么去调动他们的热情 ， 学生在开小差的时候 ， 你怎么巧妙地让他意识到这不好 ， 同时又开始做好等等 。
第四 ， 课后善于与听课者沟通 。所谓“当局者迷 ， 旁观者清” ， 很多问题自己在课题上自然不自然地一些不好的习惯 ， 可能其他听课教师都看在眼 ， 如果你课后不主动询问他们对你这节课各个方面的评价 ， 那么你永远站在原点 ， 永远都认为你自己这做很对 。教学贵在课后听取别人的看法又能主动去改 。但是并不是所有听课者的意见你都要听 。每个人的思想都不同 ， 他们是从他们的角度来评价 ， 但是自己本身的特点和特色就要多加考虑了 。我觉得适合自己的个性化教学是可取的 。所以只要你觉得对你有帮助的意见你才吸取 ， 我们要做创新的人 ， 我们但求在原来的基础上做到更好 。
第五 ， 善于总结和反思 。其实基本上每上一节课都可以挑出毛病 ， 也可以发现每一次刻的闪光点 。这时我就会以每天的教学反思来思考 。哪些可以做得更好 ， 哪些可以继续这样做 。我觉得自己在前几次课导入问题就是这样解决的 。一次不行 ， 两次 ， 两次不行 ， 三次 。我通过这种方法 ， 到第四次上课以至以后的教学我都注意到了这一点 。这也是我的课堂进步很大的原因所在了 。
(三)教育调查
根据我本身教学班级的实际情况出发 ， 我对学生进行了一个《小学生数学学习习惯的调查》主要就是从学生的课堂习惯 ， 做作业的习惯 ， 做题目的习惯 ， 和讨论交流的习惯进行调查 。我打算这份调查与农村的小学生数学习惯调查作个对比 。最后研究哪些方面影响着这些习惯的不同 。我觉得这对于农村教育向城市教育迈进是有意义的 。另外作一两个个案研究 。
结束语
这次实习中 ， 我觉得我收获很多 ， 虽然每天都很忙 ， 但却很有意义 。也就真的像我其中有一篇日记所说的“累 ， 并快乐着” 。我除了把在大学里学到的知识运用到现实中去 ， 我还在我的指导老师、学生还有我们实习队的队友身上学到了很多东西 ， 不论是知识上 ， 还有生活中的许多方面 ， 都学到了很多很多 ， 感悟了很多很多!我想 ， 这将是我人生中一笔巨大的财富 ， 它今后为我作为一个真正的教师奠定了基础!

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