1、从“听到不能回国外公竟像小孩子一样呜呜呜地哭起来了……”一句体会老人一向热爱着、思念着祖国却不能回去他难过地哭了充分表现了他对祖国深深的眷恋 。
2、从“赤道吹来的撩乱了老人梳理得整整齐齐的银发我觉得外祖父一下子衰老了许多 。”体会到思乡的深情孤独的痛苦一下子把他催老了 。
3、从“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船 。递给我一个手绢一色雪白的细亚麻布上方绣着血色的梅花 。”体会到老人把自我对祖国的一片眷恋之心让外孙女带回祖国成了却自我的心愿 。
五、学习最后一段点明中心总结全文 。
1、齐读最后一段说说这段对全文起到了什么作用？
(点明中心)
2、回顾全文口头概括本文的中心 。
(课文讲了身在异国的华侨老人对梅花的喜爱反映了他对祖国深深的眷恋表露了一位华侨老人的中国心 。)
3、文章的开头和结尾有什么联系？你体会到了什么？
(开头和结尾紧密联系 。开头讲由梅花想到外祖父；结尾又从梅花想到外祖父的爱国心 。这样前后呼应首尾连贯更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的思想感情 。)
4、谈谈学完课文你在写作上的收获 。
5、有感情地朗读全文 。板书设计：
1、读诗落泪
2、珍爱梅图
3、不能回国-中国心
4、赠送梅图
【梅花魂教案 5篇】5、递梅花巾

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