梅花魂教案 5篇( 八 ) _问人人知识网

2、引导同学围绕“外祖父爱梅花”质疑：
①外祖父为什么爱梅花?
②从课文中哪些地方能够看出外祖父看梅花?
三、轻读课文边读边圈画出最能体现外祖父爱梅的词句。
1、把你画出的词句读一读
2、重点引导感情朗读第3段体会外祖父爱梅花的感情。
四、理解重点段落体会“外祖父为什么酷爱梅花?”从外祖父顾惜墨梅图送墨梅图和梅花绢给我要看出外祖父酷爱梅花外祖父为什么这么爱梅花呢?
1、自由读外祖父所说的这段话同桌互相交流、讨论。
从这段话中你了解到哪些资料?
2、把你了解到的资料讲给同学们听听
3、重点指导感情朗读
①指名朗读分句朗读
②师范读
③你认为应怎样读?应读出哪些词语?
④指名再读读评议
⑤齐读
4、小结外祖父介绍梅花的用意相机介绍我国有骨气的人物领悟：“梅花魂” 。
①几千余我们中华民族出了许多具有梅花品格的人物。观看英雄人物图
②你还能举出一些具有梅花天性的人吗?
他们都是一朵朵迎风挺立的梅花他们的民族精神就是“梅花魂” 。
5、自由朗读这段话谈谈自已的感受
五、自由朗读全文
1、体会外祖父眷恋祖国的感情
2、把文中体会最深的句子画出来认真读一读。
六、总结全文
学习了本文我们了解了梅花了解了外祖父一颗眷恋祖国的心。我们就应像梅花一样有品格、有骨气不论在怎样的境遇里都顶天立地就应像外祖父一样热爱我们的祖国。
梅花魂教案 5：
梅花魂教案
1、体会华侨老人眷恋祖国的感情懂得梅花的高尚品格学习这种品格。
2、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点能有感情的通读全文。
3、理解本文的蕴含的爱国思想。
[教学重点、难点]
1、课文是怎样做到“前后照应、首尾连贯”的。
2、理解外祖父对梅花品格的阐述。
3、理解外祖父爱梅花并在爱梅花冲寄托了爱祖国的思想感情。
[教学准备]梅花挂图《红梅赞》歌曲VCD碟。
[教学时光]两课时。
第一课时
一、导入新课。
谈话导入新课：同学们你们看见过梅花吗？你喜欢它吗？你喜欢它的什么？这天我们要学的就是一个有关梅花的故事。出示梅花挂图。板书课题。理解“魂”的意思那么“梅花魂”指的是什么？。
二、初读课文完成自学要求：
1、自学生字词可利用工具书或联系上下文。
2、说说课文的主要资料想一想作者透过写梅花表达了怎样的思想感情？
3、画出最使你感动的语句体会其中的情感。
4、准确地有感情地朗读课文。
三、再读课文理清叙述的顺序。