《蜀鄙之僧》教学设计如何写？

一、教材分析
《蜀鄙之僧》是一篇文言文，节选自彭端淑《为学一首示子侄》，文章讲述的是蜀鄙之贫富二僧皆欲往南海，最终，贫者至而富者未至的故事，寓意志向坚定，付诸于行动，即使客观条件很差也能取得成功。
故事情节主要用人物对话来展开，蜀鄙二僧的对话洗练而含蓄。富者言语中充满了怀疑与轻视，而贫者的一个“足矣”，把他的奋斗精神，以及在困难面前坚忍不拔的意志表现了出来。“越明年，贫者自南海还”，经过一笔带过，语言简洁而富有想象。
文章主要阐明天下事“为之”方能成功的道理。学生依托“注释”和“大意”理解文意相对不难。因此，教学中坚持“诵读为线，释意为珠”的策略，让学生在一遍一遍的诵读中逐步加深对文章的理解，体会“为之”才能成功的道理。
二、教学目标
1.会认本课4个生字，会写3个字。
2.理解文言词汇，理解句意、文意。
3.有感情地朗读课文。
4.感悟故事中所蕴含的志向坚定并付诸于行动才能成功的道理。
三、教学重难点
重点：在理解句意、文意的基础上有感情地朗读课文。
难点：体会人物对话时的思想情感。
四、教学过程
(一)解题，学习生字。
1.同学们，你们喜欢听故事吗?今天，我们就请清朝一位名叫彭端淑的老先生用文言文给我们讲一个故事。这个故事就是：蜀鄙之僧。(大屏幕出示课题)
2.看题目，你能知道这个故事发生在什么地方?讲的是什么人的故事?
解释课题，板书“蜀鄙之僧”
(蜀，指四川; 鄙，这里是指偏远的.地方，僧，指和尚。)
3.“蜀、鄙、僧”是这课要求掌握的三个生字，请大家拿起笔在书上工工整整写下来。
(二)通读，知古语之意。
1.自己试着把这个故事读一读，要求把每一个字都读准确。
2.了解学生读书情况。
【《蜀鄙之僧》教学设计如何写？】指名分段读课文，注意学生读音和对古文言词语的理解，随机正音和释义。如“语”的读音yù，“恃” 、“钵”的释义等(并将该字至于语言环境中练读) 。针对发现的问题，进行练读，教师巡视并指导。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?
子何恃而往?子何恃而往!(简单提示问号和叹号语气的不同)
吾一瓶一钵足矣。
吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
越明年，贫者自南海还(多音字读准)，
僧富者不能至而贫者至焉(yān) 。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉(zāi)?
3.学生齐读。
4.教师范读课文，学生感悟读文言文的技巧。
(文言文用字简洁，慢读才能好好体会，所以我们读文言文语速要慢，停顿要恰当)
结合释义、教师和学生对读，学生和学生对读，引导学生读通语句，读准节奏。