6与7的认识范文有没有？( 九 )

五、社区教育基本统计的内容
社区教育基本统计的内容应该由一系列能够反映社区教育发展状况的要素组成。结合我国教育统计的实际情况，考虑社区教育的特殊性，将反映社区教育运行中投入和产出的共性要素——基础保障条件和实际成效列为社区教育基本统计的范围。同时，将与统计对象相关度很大的主要方面——反映社区教育管理体制、运行机制、发展规模的要素设置其中，以保证社区教育基本统计内容的完整性。需要强调的是，这种“完整性”只是社区教育当前发展状态下的一种相对、有限条件下的完整性。
据此，我们设计 “社区教育基本统计项目表” 。社区教育各主管系统、单位可根据不同需要，对此表进行改造，设计不同的统计样式和表格。
社区教育实验区基本统计项目表
为防止统计口径不一而发生统计虚假，本文综合相关理论和实践，对某些容易产生理解差异的统计项目提出如下参考解释，对已经达成共识的指标，如社区教育学习资源信息中的“经费”和“人员”，在此不作赘述。
（一）社区基本信息
1、“社区”通常指一定的社会群体生活的地域或空间场所。具体地说，居住于一定地区里的、具有共同联系，并彼此交往的人们，就构成为一个社区。例如，农村里的自然村、集镇，城市里的居住小区、街道、市区或郊区，乃至整个城市等等，都可以视为大小不等的社区。此表中的“社区”特指社区教育实验区（县）。
2、居民总户数：指本区域居民户数＋外地来本地区居住并具有居住证的居民户数。
3、居民总人数：指本区域户籍人口数＋外地来本地区居住并具有居住证的居民人口数。
4、老年人口数：指60周岁及以上的人口数量。
（二）社区教育学习资源信息
1、新增基建设施面积：指当年竣工、用于社区教育的已交付使用的校舍、社区教育活动场所等建筑物的面积。
2、社区教育院校：指按《上海市社区学校设置暂行规定》要求，并经教育行政部门批准，开展社区教育活动的教育机构，包括区（县）社区学院（校）、街道（镇）社区学校和乡镇成人学校、老年学校、市民学校及其他社区教育培训机构。
3、社区教育资源开放单位总数：指社区内经常性、制度化、免费向居民开放各类学习教育的场所和其它学习设施的单位数量总和。
4、管理人员：党政机构、企事业单位中直接参与社区教育管理工作的人员。
（三）社区教育与学习活动
1、中小学社区服务、实践活动：指中小学生有组织地参加在校外的社区性、实践性、
服务社区的活动。
2、讲座: 有单元（或周期）的教育学习活动，有学习计划、讲稿、要求。