小学四年级语文《三借芭蕉扇》教案怎么写？( 二 )

写意的理由：机灵：伪装牛魔王欺骗芭蕉扇，设施奇妙。
不满意：粗心粗糙：拿了扇子因为性急，只知道了使扇子变大的口诀，却不问若何使它变小;识假八戒。这也是他借扇失败的首要缘故。
练习：
(一)通过对话诵读，领会角色差别，情况差别，语气也差别。
法子：先逐句进行。给门生准备的时候：再总体。
4、总结：
一、通过3借，饱满了人物形象，终究扇灭了火焰山，继续西行。
(齐读八、九自然段)
二、你想对孙悟空说些甚么?
三、你还晓得哪些《西游记》的故事。
四、恰是因为孙悟空的机灵大胆，唐僧师徒才得以战胜九九八十一难，修得正果。(播放《敢问路在何方》)
5、尾声：
本节课的收场其实不代表着咱们思惟的停滞，读到这儿爱思索的同砚确定又有了很多新的题目，课后无妨写在书上，我们下节课再来商讨。教师这儿也想到两个题目：本文真的就是实实在在的三借吗?"3"于此处还有特其它含意吗?
"芭蕉扇"真的是"借"来的吗?借用在标题中妥贴吗?有更好的标题吗?

小学四年级语文《三借芭蕉扇》教案怎么写？

教学要求：
1、懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体、生动。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。
教学重难点：
指导学生通过朗读、表演，感受孙悟空足智多谋、英勇善战。
教学工具：多媒体课件
教学过程：
一、导入
话说唐僧师徒四人为到西天取经，他们一路斩妖除魔、历经坎坷。这一日，他们来到了火焰山，却被它给挡住了去路。这山到底有何威力竟能难住孙悟空，你们想知道吗?
二、学习课文
(一)了解火焰山
1、让我们一起来看画面。(课件出示)
2、看了之后谁来谈谈你的感受。
交流
(火很烈，面积也很大)
3、你能从文中找出相应的内容吗?
指名说
(课件出示：这山有八百里火焰， ……也要话成汁水。)
4、读这段话说说你从中体会到了什么?
根据学生的回答点击关键词语(八百里、寸草不生、铜、铁、也)
5、指导朗读(抓住关键词语，读出环境的恶劣)
练习朗读
(二)一借
1、你们想知道孙悟空是如何一借芭蕉扇吗?
(课件出示动画)
2、谁能说一借的过程?