小学四年级语文《三借芭蕉扇》教案怎么写？( 五 )

小学四年级语文《三借芭蕉扇》教案模板
《三借芭蕉扇》是湘教版《义务教育课程标准实验教科书》语文四年级下册的一篇课文。主要写了孙悟空向铁扇公主三借芭蕉扇的故事，充分表现了孙悟空嫉恶如仇，不怕困难，敢于斗争的性格特点。下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《三借芭蕉扇》教案模板，欢迎大家阅读! 小学四年级语文《三借芭蕉扇》教案模板一教学目标：
1、认识文中6个生字，初步了解如何利用象声词使表达更具体生动。2、了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，体会孙悟空这个人物形象，复述课文。3、品读原著，感受经典的魅力。教学重点：
了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，感受孙悟空的足智多谋、英勇善战，复述课文。
教学难点：
品读原著，感受经典的魅力。教学过程：课前激趣：
师：在上课之前，我们先轻松一下。播放音乐《猴哥》师：刚刚播放的音乐赞扬的是谁?生回答：孙悟空。提问：说说你对他的印象。生回答：……
师：孙悟空有很多经典的动作和语言，谁能来表演他的动作或语言。生表演孙悟空的动作和语言
(设计意图：课前通过看视频，听猴哥的音乐，能让学生轻轻松松进入课堂，并拉近教师和学生之间的距离。学生表演孙悟空的经典动作和语言一是为了提高学生的学习兴趣，二是看学生对孙悟空了解多少，三是为了解孙悟空这人物的性格特点和复述课文做铺垫。) 一、课题质疑
1、今天我们学习一个关于孙悟空的故事《三借芭蕉扇》，板书课题，齐读课题。
2、提问：读了课题你有什么疑问? 3、学生质疑
4、教师相机板书：怎样借?结果怎样? (设计意图：爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要，学生看到课题质疑，一是看学生通过课题读出了什么信息，有什么不懂之处，二是学生提出问题让课堂学习有了方向性，三是让学生学会学习。学生只有能提出问题，才会想办法去解决问题。在这一过程中，学生的思维得到了发展，视野也会变得越来越开阔。在本课的教学中，我将鼓励学生大胆提出问题，踊跃发表自己的见解。) 二、检查预习
1、三借芭蕉扇，扇还有一个读音。
指名读：铁扇公主举起芭蕉扇，朝孙悟空一扇，扇起一阵狂风，把孙悟空刮到天上去了。
2、提问：读完后，你发现了什么? 3、生回答：扇字做名词读扇shan ，做动作时读扇shan 。