2、说说这些字属于什么结构？按它的结构可分为几类？
3、按字的结构类别进行指导示范 。
4、学生在田字格中练习写字，完成“我会写” 。
第二课时
教学目的
1、讲读第2～5节，了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的 。激发学生观看大自然的兴趣，培养学生热爱大自然的感情 。
2、朗读背诵全文 。
［教学过程］
一、复习 。
1、认读生字词 。
2、背诵第1节 。
二、引导：植物要旅行到底靠啥方法呢？读下面的课文就知道了 。
三、学习第2～5节 。
1、学习第2节 。
（1）指名朗读第2节 。
（2）这一节有几句话，每句话讲了什么内容？
（3）“预备”是什么意思，“怎么预备”的？
（4）这里的“落落伞”是指什么？
（5）出示蒲公英实物，说说蒲公英的种子是什么样的？
（一朵毛茸茸的小花；附在种子头上的毛茸茸的绒毛 。）
（6）“落落伞”是干什么用的？
（7）“只要……就’说明了什么？
（8）蒲公英是怎样传播种子的？需要什么条件？
（植物传播种子需要两个条件，一是本身条件：蒲公英的种子有毛茸茸的球，像落落伞；一是外部条件：风吹 。）
（9）读第2节 。
（10）小结这一节的学法 。这一节讲什么植物？植物妈妈给孩子预备了什么？它是靠什么传播种子的？指导背诵 。
2、自学第3、4节 。
（1）交流自学情况 。
（2）结合插图或幻灯片说说苍耳和豌豆是怎样传播种子的？
（3）观看实物苍耳子和干豆荚理解“带刺的铠甲”、“炸开”的意思 。
（4）指导朗读第3、4节 。
（5）指导背诵 。
（6）说说蒲公英、苍耳、豌豆传播种子需要什么条件？
3、学习第5节 。
（1）这一节有几句话？每句话讲了什么？
（2）“植物妈妈的方法许多许多”是指哪方面的方法？
（3）“那里”是指哪里？
（4）“粗心的小朋友”是指什么样的小朋友？
（5）除了课文中讲的以外，你还观看到哪些关于植物妈妈传播种子的方法？
（6）这一节告诉了我们什么？
（7）指导朗读 。
（8）指导背诵第5节 。
四、朗读全文 。
这首诗告诉了我们什么？
五、背诵全文 。
1、按照每节诗的意思，先一节一节地背，然后背全文 。
2、同桌互背，自由背 。
3、指名背诵，背后评议 。
六、扩展活动 。
利用秋游到大自然中去观看、收集植物种子，了解植物妈妈传播种子的方法，仿照课文说一说 。【《我选我》】
教学目标
1、认识课文的8个生字，会写10个生字 。
2、准确、流利、有感情地朗读课文 。
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务 。

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