蝙蝠和雷达教学设计10篇

蝙蝠和雷达教学设计蝙蝠和雷达教学设计一：
【教学目标】
1．识记本课生字。
2．了解蝙蝠和雷达之间的关系。懂得蝙蝠飞行的原理。
3．学会搜集资料整理资料。
4．了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示明白事物之间有着普遍联系激发学生探索科学奥秘的兴趣。[由www.smesun.com整理]
【教学过程】
一、揭示课题
出示课题设疑。
1．这节课我们要学习一篇科学性很强的文章。
出示课题：34蝙蝠和雷达
读课题
2．读了课题你想明白些什么？
1雷达是什么？大家在预习时都查了资料谁愿意介绍一下？
2蝙蝠和雷达之间有什么关系？
二、初步感知整体阅读。
1．读课文边读边想蝙蝠和雷达有什么关系？
学生自读课文边读边思考。
2．指名读课文
3．学生自悟：雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。
三、深入阅读理解课文资料。
既然雷达是从蝙蝠的探路方法得到启示的那么两者有什么共同点？
1．让我们先来看看蝙蝠的探路方法
教师引读：
蝙蝠能够在夜间飞行还能捕捉飞蛾和蚊子它飞行起来……难道它的眼睛个性敏锐能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
谈谈你对蝙蝠飞行技巧的看法并说说理由。
出示：
蝙蝠无论怎样飞从来没有见过它跟什么东西相撞即使一根极细的电线它也能灵巧地避开。
蝙蝠无论怎样飞从来没有见过它跟什么东西相撞。
比较一下这两句句子说说哪一句更好？
同桌讨论指名交流
1蝙蝠到底是靠什么在夜间飞行的呢？
读读课文找到有关句子请用直线划出。
“三次不同的试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛它是用嘴和耳朵配合起来的。”
2科学家们依靠几次试验得到证明让我们一齐来看一看。
小组学习
比较三次试验的方法完成表格：
试验的条件
第一次试验：蒙住蝙蝠结果。
第二次试验：蒙住蝙蝠结果。
第三次试验：蒙住蝙蝠结果。
试验得出
3蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢？读读课文说一说。配合图片进行理解
2．让我们来看看雷达是如何工作给飞机导航的。
读读课文再来谈一谈。
3．你能谈谈它们的共同点了吗？
它们的共同点是：遇到障碍物会将无线电波反射回来。
四、归纳总结课外拓展收集信息。
1．人们正是从蝙蝠的身上得到了启发发明了飞机的导航系统。
在我们的生活中也有许多从动物身上得到启发从而产生的发明。
比如：看到鱼能在水中自由沉浮发明了潜艇。这些被叫做仿生学。
2．请你查找有关资料看看人们还有哪些发明和动物有关是从动物身上得到启发的？