自己的花是让别人看的教学设计12篇(24)

二.初读课文整体感知
1.带着刚才大家提出的问题我们一齐走进课文。朱熹是我国南宋大教育家他以前说过这样一句话看屏幕出示朱熹说过的话
2.齐读。
3.这些要求你们能做得到吗？请大家按照这样的要求自由读课文。
4..按照我们大教育家的要求读书有收获吗？初读课文德国给同学们留下怎样的印象谁能用一两句话说说。
5.这是德国在同学们心中的印象那么德国在季羡林先生的心目中又是怎样的印象呢？请打击快速浏览课文用文中的一两句话概括。
6..学生回答顺势出示“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”齐读。
7.它“奇”在哪儿呢？请大家带着这个问题默读全文把有关让你感受“奇”的资料画下来。
三.认真研读感受奇
一.感受家里奇
1.课文中描述奇的资料很多吧！说能把找到的资料读给大家听听。
生：“家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样养在屋子里......在屋子里只能看到花的脊梁。”
屏幕出示
2.谁能站起来读给大家听一听。
3.你读得字正腔圆给大家开了个好头你能不能推荐一位可能比你读得还好的同学。推荐读书
4.孩子们咱们班上哪些同学家不养花？举手给老师看一看。
5.没有举手的说明都是家里养花的同学那咱们能说是家家户户都养花吗？
6.请说“家家户户”是什么意思？出示
7.每一家每一户都在养花就叫―― 示意读
师：奇就奇在家家户户都在养花。
8.屏幕上的句子还有哪些地方也能让你感受到奇？看看谁是慧眼金睛。
9.咱们看“脊梁”这个词跟老师一齐书空一下。把这个词语跟老师读两遍。
10.我们的脊梁在哪？指给老师看看那花的脊梁在哪呢？谁能站起来指给大家看看。
11.引导：如果花的脊梁朝外那花朵就朝......如果花的脊梁朝里那花朵就朝......如果一朵朵花的脊梁朝里那一朵朵花就朝......
他们养花和我们的确不一样多么奇特的民族呀！
12.看屏幕老师说同学们读屏幕上的话：
我们喜欢花的人才养花他们是――
我们是把花养在屋子里他们是――
我们在屋子里看一朵朵争奇斗艳的花时他们是――
师：也就是说德国人在家里看不到争奇斗艳的花朵看不到妩媚动人的花瓣只能看到―― 指名说
13.你说怎能不叫人称奇呢！这是从哪个角度看德国人养花的奇怪？板书：家里奇
二感受街上奇
1.文中还有一处写出花的奇谁找到了？指名说
师：好眼力！这是文中重点重中之重！出示自由地吧这段话读一读。
2.听老师读一遍。
3.结合课文你明白“任何”是什么意思吗？在文中是什么意思？