自己的花是让别人看的教学设计12篇(20)

预设二：应接不暇
《1》不光一家窗前是这样美家家户户都是这样呀!放眼望去——许多窗子连接在一齐汇成了一个花的海洋让我们看的人如入山阴道上应接不暇。
《2》理解“应接不暇”：“暇”什么意思(空闲没事的时候。“暇”与时间有关所以要记住它是“日”字旁。)“不暇”就是——(没有空闲) 。“应接不暇”呢(看图)那里的花十分奇丽。看了左边又想看(右边)看了楼上又想看(楼下)看了近处又想看(远处)看了怒放的还想看(含苞欲放的)看了这条街还想看(那条街) 。看得我们眼花缭乱眼睛都忙但是来了这就叫做——应接不暇。
花多而美让人眼睛看但是来这就叫——
商场里商品琳琅满目我们眼睛都看但是来这也叫——
爸爸过生日来了很多客人全家接待但是来这也叫——
《3》生活中你还有“应接不暇”的时候吗
那里的鲜花如此美丽如此壮观让人应接不暇呀我们欣赏到了德国奇丽的景色。你能透过朗读再现这样的美景吗
(3)指导朗读
作者优美的语言将我们带到了德国。(齐读)
同学们我们就在德国到街上去看看吧!(齐读)走过任何一条街——
那里花如海总也看不够啊!(背)走过任何一条街——
资料理解了读的遍数多了自然就能背诵。这就是我们常说的“熟读成诵”也是我们惯用的背诵方法。
(4)过渡：走在美丽的大街上花香醉人心旷神怡自然地让人想到奇丽景色背后人们崇高的思想境界这种境界就是课文中说的——“人人为我我为人人。”是呀人人为我我为人人。这多么有意思呀!所以作者说(齐读)——我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
(5)理解“耐人寻味”的意思。(人们走在这样的街道上看到自己种的鲜花被别人欣赏不由得产生了各种各样的想法。像这种引起人们思考、值得人们回味的情形我们能够称它为“耐人寻味” 。)
2、学习第四自然段
(1)四五十年过去了季羡林爷爷又一次到了德国又一次看到了这奇丽的景色当朋友问他德国有什么变化吗他说：(齐说)——“变化是有的但是美丽并没有改变。”
(2)季羡林说的“美丽”指什么“德国人有什么特点” 。
(3)猜度季羡林的“梦” 。——“我仿佛又回到了四五十年前我做了一个花的梦做了一个思乡的梦。”(结合季老的《留德十年》、《再回哥廷根》文章片段说说季老到底做了一个怎样的梦。)
四、作业设计
1、抄写文中描述花美的句子并背诵第三自然段。
2、推荐阅读：季羡林爷爷的回忆录《德国印象》。