草虫的村落教案8则(11)

“此刻它们归来了每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？”
是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙你读懂了吗？生活的快乐以及对家庭的职责促使甲虫们勤劳地工作着在劳动的同时它们也快乐着。
小结：透过交流我们体会到甲虫们在自我的天地中快乐地生活着劳动着也快乐地创造着。
再读课文想一想作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？“我目光追随着爬行的小虫作了一次奇异的游历。” 理解“追随”“这天我又躺在田野里在无限的静谧中忘了世界也忘了自我。”“静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？“静谧”不但写出了周围环境的幽静还写出了作者的心境十分平静、人很放松。有这样的环境和情绪才使他忘了世界忘了自我才会发现这“草虫的村落”才会发现── 生齐读“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！”
六、总结全文布置作业。
同学们正是因为作者细致的观察、丰富的想象和独特感受地表达使课文中的小甲虫有情有意。请你回家后观察一种小虫注意展开想象融入自我的感受写一篇短文。
第二课时
一、听写本课要求掌握的词语。
二、修改评讲学生的短文。
1．学生出声朗读自改短文。
2．指名学生朗读自我的短文师生一齐修改点评注意结合课文比较两者写法的异同并总结升华。
3．学生再次修改自我的短文。
草虫的村落教案 7：
【教学目标】
1、默读课文把握文章资料。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自我独特感受的。
2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。
3、学会6个会认字并能按要求进行词语积累。
【教学重点】
默读课文把握文章资料。
【教学难点】
体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自我独特感受的。
【教学时光】
1课时。
【教学过程】
一、谈话导入
同学们我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后越发感到了动物是我们人类的伙伴。其实在动物界不仅仅仅是这些哺乳动物十分可爱就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢!这天我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐那里就是?(学生齐说课题教师板书)
二、整体感知课文资料
1、自由朗读课文要做到正确、流利。注意将自我在预习时自学到的生字新词读准确。
2、指名朗读课文师生共同评价是否正确反馈预习状况。
3、默读全文想一想：
“草虫的村落”给你留下了怎样的印象?之后学生可简单谈谈能够用文中的词语也可用自我的话。