草虫的村落教案8则( 九 )

交流：1 。你仿佛看到了什么？
2 。《草虫的村落》给你留下了什么样的印象？
四、提出疑问引发探究。
为什么这些我们常见的草丛和虫子会在作者的笔下是一座奇妙而且快乐的村落呢？
五、精读全文感受交流。
学生读划的句子谈自我的分析或体会。老师重点抓住下方的句子进行指导点拨
“我想它必须是游侠吧！你看它虽然迷了路仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞最后走出一条路。”
作者为什么把黑甲虫称作“游侠”从中你感受到了什么？云游四方回到家乡同伴们是怎样招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？
小结：从这位勇敢的小侠客身上我们体会到了一种成功者的喜悦他是快乐的。
“我的目光为一群音乐演奏者所吸引它们差不多有十几个吧散聚在两棵大树下方──这是两簇野灌丛紫红的小果实已经让阳光烘烤得熟透了。”
这个音乐厅有什么个性的地方？在这样的地方听演奏会有怎样的感觉？
“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀优美的音韵像灵泉一般流了出来。此时我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐这是只有虫子才能演奏出来的！”
作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”从中你体会到了什么？
“此刻它们归来了每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？”
是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙你读懂了吗？生活的快乐以及对家庭的职责促使甲虫们勤劳地工作着在劳动的同时它们也快乐着。
小结：透过交流我们体会到甲虫们在自我的天地中快乐地生活着劳动着也快乐地创造着。
再读课文想一想作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？“我目光追随着爬行的小虫作了一次奇异的游历。” 理解“追随”“这天我又躺在田野里在无限的静谧中忘了世界也忘了自我。”“静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？“静谧”不但写出了周围环境的幽静还写出了作者的心境十分平静、人很放松。有这样的环境和情绪才使他忘了世界忘了自我才会发现这“草虫的村落”才会发现── 生齐读“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！”
六、总结全文布置作业。
同学们正是因为作者细致的观察、丰富的想象和独特感受地表达使课文中的小甲虫有情有意。请你回家后观察一种小虫注意展开想象融入自我的感受写一篇短文。
第二课时
一、听写本课要求掌握的词语。
二、修改评讲学生的短文。
1．学生出声朗读自改短文。