前此两年，齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争 。当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国 。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白 。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位 。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败 。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠 。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位 。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚 。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事 。
毛泽东《中国革命战争的战略问题》中对长勺之战的评价
春秋时期，鲁与齐战 。当时的情况是弱国抵抗强国，鲁庄公起初不待齐军疲惫就要出战，后来被曹刿制止了，采取了“敌疲我打”的方针，打胜了齐军，创造了中国战史中弱军战胜强军的有名的战例 。
二、读 。
1、学生自读，划出不识字，扫除文字障碍 。
2、听录音，正音 。
3、检测：给下面画线的字注音：
曹刿（）又何间焉（）肉食者鄙（）
牺牲玉帛（）小信未孚（）登轼而望之（）
吾视其辙乱（）夫战，勇气也（）望其旗靡（）
4、以两人为一组，互听互读 。
三、理解大意 。
方法：
1、结合注释口头串译 。
2、以两人为一组，一人问，一人答 。
3、最终两人都能译 。
4、随时质疑 。
第二课时
教学目标：
1、理清线索，不看注释，能准确理解全文 。
2、了解曹刿的人物形象 。
3、理解本文详略安排的技巧 。
一、学生不看课下注释，口头翻译全文 。
二、理清线索，给课文分段 。
本文有几条线索？学生讨论后明确：
有两条线索：一条是事件发展的线索（战——战——战——战）；一条是人物活动的线索（、、、） 。
三、检测 。
（一）、给下列语句中加点的词注音、释义 。
1．又何间焉间（）：
2．彼竭我盈盈（）：
3．小惠未徧徧（）：
4．小信未孚孚（）：
5．下视其辙辙（）：
6．登轼而望轼（）：
7．望其旗靡靡（）：
（二）、解释下列语句中加点词的含义，想一想它们在现代汉语中的常用义是什么 。
1．忠之属也忠：
2．牺牲玉帛牺牲：
3．小大之狱狱：
4．肉食者鄙鄙：
5．神弗福也福：
6．再而衰再：
（三）、“一鼓作气”在文中的意思是，现在常用的意思是 。请你用它造一个句子 。

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