造句：
（四）、将下面的句子译为现代汉语 。
1．何以战？
2．忠之属也 。
3．战则请从 。
4．虽不能察，必以情 。
5．夫战，勇气也 。
（五）、阅读下面的选文，思考并回答文后问题 。
（一）
十年春，齐师伐我 。公将战 。曹刿请见 。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋 。”乃入见 。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人 。”对曰：“小惠未徧，民弗从也 。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 。”对曰：“小信未孚，神弗福也 。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情 。”对曰：“忠之属也 。可以一战 。战则请从 。”
公与之乘，战于长勺 。公将鼓之 。刿曰：“未可 。”齐人三鼓 。刿曰：“可矣 。”齐师败绩 。公将驰之 。刿曰：“未可 。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。”遂逐齐师 。
既克，公问其故 。对曰：“夫战，勇气也 。一鼓作气，再而衰，三而竭 。彼竭我盈，故克之 。夫大国，难测也，惧有伏焉 。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 。”
1．用你自己的话概括选文各段文字的主要内容 。
第一段：
第二段：
第三段：：
2．从原文看，曹刿主动求见鲁庄公的原因是什么？
3．曹刿认为战争应该取信于民，也就是庄公所说的“” 。
4．鲁庄公的“鄙”表现在在哪些方面？请你从原文中找出并稍作解释 。
5．选文最后一段中，曹刿分析取胜的原因有两条，一条是选择有利于进攻的时机，即；一条是把握有利于追击的时机，即： 。
6．选文略写战争的过程，而详写曹刿和鲁庄公的谈话，作者的用意是什么？
第三课时
教学目标：
1、背诵全文，做到能默写 。
2、独立完成本课《金榜学案》
过程：
一、指导学生按思路背诵全文 。
二、检测：
独立独立完成本课《金榜学案》 。月考得A等的全做，其余做课内部分 。

《曹刿论战》 教学设计

一、训练目标：
1、学会改写的要领
2、忠于原作又不拘泥于原作，大胆想象要合乎情理 。
3、恰当剪裁又要加以补充，自由发挥创造能力 。
二、写作指导：
（一）导入：
改写，就是对原文进行内容或形式的改变，是按照要求和需要把一种文章改变为另一种文章的作文方法，是对原作从形式到内容进行某种改动的再创造 。改写主要有两个基本类型，一个是形式上的改写，另外一个是内容上的改写但在有些时候也兼有内容和形式两个方面的改写 。形式上的是指体裁、表现方法、语言、人称等方面的改变，而不涉及内容的重大改变；内容上的是指主题思想的转移和中心人物的改换 。另外，还有内容与形式兼有的改写 。无论内容或形式上的改变，仍然要忠实于原文的主要内容、中心思想，否则就不是另外创作了 。

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