如何提高教学质量总结8篇(11)

该如何培养学生的阅读兴趣呢？
老师不仅仅要在口头上大力鼓吹读书的好处更重要的是要时时处处做出榜样。在课堂上各类经典名著能随口娓娓道来、如数家珍让学生从你身上真切感受到读书的价值。相信学生会因你的博学多才而佩服你"亲其师信其道"他们中会有人因此而迷上读书。
心动不如行动。语文老师不仅仅要率先垂范更要带领学生阅读经典给学生朗读经典名著中的名段让这些精彩的片断成为"诱饵"相信必须会有学生因听得入迷而去寻找这些作品来阅读。刘兰芳说的评书《岳飞传》相信我们必须还记忆犹新吧那就是说的魅力。当然老师在阅读时要声情并茂有感染力才能真正有效力。
逛书店。鼓励学生每周逛一次书店只要去逛就不怕学生不买书店的氛围、书的香味会让学生慢慢地入迷。
同学推荐好书。每周安排同学推荐自己看过的好书这会激起其他同学购买的欲望同学之间看过后相互交流心中的快乐是外人难以感受到的。
成立图书角。鼓励同学相互借阅互换图书。"书非借不能读也"是袁枚先生的观点正确与否我们暂不讨论但借人书总是要还的所以不用担心他不看。
用好阅读课大胆放课给学生读名著。教师坐在讲台上读学生与教师应对面读教师的入神阅读与整个班级的读书氛围会对学生产生很大的影响。
厚积而薄发拓展了阅读面作文潜力自然会提高。“考试是一条鱼而我们培育学生的读书习惯就是给了学生一片海所有的鱼都在海中。有了海何愁收获不到鱼？”
抓差生就是抓质量。
在目前任务制的大环境下对老师来说要抓合格率、优秀率。抓合格率其实就是抓差生转化的同义词有一个学生不及格我们就完不成教学任务所以我提出我的观点：差生决定成败！
一个教育学家曾说过：“没有教不好的学生只有没找到能教好学生的方法。”后进生的独立性、自觉性相对较弱往往下很大决心改正错误但一遇到困难和挫折就表现得没有毅力有时一种错误会犯好几次这就要求我们对差生始终不能放弃自己的努力。
课堂上要设计一些后进生能够回答上来的问题让差生回答并及时表扬。让他们不断增强自信心。课下开“小灶”加强指导让他们尽快跟上；还要坚持“跟踪辅导” 。这样他们必须会增强学习的主动性和用心性学习成绩也必须会提高。
总之一句话只要我们工作做到家后进生是完全能够转变的。大家都明白我们级部的六班两极分化差生很多让人发怵。王主任接任了一个半月抓住了差生的转化工作在期末统考中及格率到达了百分之百教学成绩提高了一大截！当然王主任的心血不言而喻。但是这个实例不也就告诉我们要想提高成绩就务必得抓住差生嘛！