如何提高教学质量总结8篇( 九 )

提高教学质量务必强调一个“严”字即严格要求学生严格要求教师严格要求校园校长要严格教学常规管理要建立人人备课、上课、课后反思到作业布置批改及错题订正、单元小测、考后判分等一系列的教学常规检查监督机制做到“日事日毕” 。要严格教育常规管理建立班主任、年级组长、教研组长等日常工作检查监督机制。严考风才能正教风;正教风才能正学风;正学风才能提质量。
在此项工作中校长的管理不仅仅要有柔的一面也要有硬的一面。一是要有“硬肩膀”要敢于承担职责满足下属的安全需要;二是要有“硬耳根”要有主见不能人云亦云为他人意见所左右;三要有“硬手段”在处理全局性重大问题上必须要坚持原则态度坚决不能手软。名师出高徒严校出名师。
六、家校配合是提高教育教学质量的保证
要提高学生的成绩实现全面发展调动家长的用心性是前提和保证。校长要十分重视家校的沟通工作要建立家长会议定期制校园、年级、班级教学工作安排公开制教师与家长电话号码互通制等一系列家校联系的规章制度印发家校联系手册让家长了解校园、年级、班级的教学工作安排子女在校园的状况要对家长提出一些具体的要求交给他们一些行之有效的教育方法充分利用好家长的力量来提高教学质量。只有这样才能真正提高学生的成绩实现全面发展。
总结精选 6：
谈如何提高教学质量
老师们下午好。说实在的拿到这个话题的时候我真是一筹莫展虽说抓教学质量是我们每一位教师义不容辞的职责而且我们每一位教师也用爱心、奉献身体力行着这一点。但是要把我们日常纷繁的工作抽丝剥茧般的理个头绪出来确实也不是一件很容易的事情。我反思自己的教学略有所得。决定这一学期坚持从这几方面入手。在这儿与大家交流请批评指正。
抓习惯就是抓质量。
英国培根在谈到习惯时深有感触地说："习惯真是一种顽强而巨大的力量它能够主宰人的一生因此人从幼年起就就应透过教育培养一种良好的习惯。"培根的话确实包含着深刻的道理。人们在不知不觉中养成习惯也在不知不觉中造就或阻碍自己一个良好的习惯会使你一辈子受益。
国内外教学研究统计资料证明对于绝大多数学生来说学习的好坏20%与智力因素相关80%与非智力因素相关。古今中外在学术上有所建树者无一不具有良好的学习习惯。成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。
所以要抓教学质量务必从培养学生良好的学习习惯入手。而培养学生良好的学习习惯只靠班主任一人是心有余而力不足的要培养一批得力干将才行。
在这儿我加入一个楔子。诸葛亮、李世民大家对他们的名字都不陌生吧？如果要我们各位班主任选取向他们学习不知你会选取谁呢？诸葛亮一生英明盖世但因为他什么事都要亲历亲为结果呢？真给司马懿说准了“等等吧他决计活不长了！”果真“出师未捷身先死长使英雄泪满襟” 。“蜀中无大将廖化作先锋”蜀国后继无人很快就灭亡了。你看诸葛亮空有惊天纬地之才却没有培养后人。不仅仅刘禅没辅佐好就是他看好的姜维也因没有锻炼只属二流人才。所以才闹得身死国灭。而李世民呢？就不同了。他大胆起用人才以人为谏一大批人各司其职帮他把国家治理的井井有条而他总揽全局悠哉游哉一片太平盛世。所以我觉得我们身为班主任就要像李世民那样要培养人才大胆起用班干部。