幼儿园教育叙事案例10篇(14)

五、启示
1、孩子的潜力是很大的思维很活跃、想象力丰富教育是有机的整体这次水仙日记活动使孩子在学会观察的同时发展了孩子的思维使他们有了关注生命爱惜生命的意识。
2、要提高幼儿的观察力需要教师和家长循序渐进的引导有了正确的指导孩子必须会养成良好的观察习惯掌握正确的观察方法。
3、要把幼儿教育好需要老师和家长的密切配合家长透过参与这次活动更加了解教师的教育目的和方法增强了家长参与幼儿园教育活动的信心让家长注意到自己孩子各方面的进步的同时也从中学到新的教育理念大大调动了家长参与幼儿教育活动的用心性。
幼儿园教育叙事案例九：
玩是孩子们的天性如果孩子们处在一个简单愉快的环境中又有一个像姐姐一样的大朋友这个大朋友还需要他们的“照顾”与“同情”一下子孩子就感觉自己长大了。他们的表情告诉我他们对此感到又自豪又快乐又满足。
比如我们班有一个孩子十分喜欢看《西游记》也对里面的孙悟空十分着迷。刚来园的时候他只是很平淡地表达他是孙悟空虽然也常学学孙悟空的样貌在他的表述当中有对老师的怀疑因为他的声音怯怯的。这是他对老师的试探看老师能不能理解他。如果我们只是很平常地反应让他自己玩可能他也就体会不出和老师一齐分享这个主角的快乐了。但我们对他的反应是用心的老师故意做出很惊奇的样貌说：“真的吗你是孙悟空那太好了!”他的兴趣就来了一下子精神了并且还给我们讲孙悟空是如何打妖怪的讲起来就像自己身临其境一样。户外活动的时候老师做出很害怕的样貌对他说：“你在前面给我们带路吧我们怕前面有妖怪你能够保护我们吗”他一下子就觉得自己很了不起做着孙悟空的样貌在前面奔跑着还时不时地回来招呼我们。老师的思索用正确的态度去看待新入园的孩子我觉得这是每个老师要具备的最基本素质。
刚入园的孩子是脆弱的这是他正式走上社会参与到一个群众当中的第一步。作为老师我们就应让他们从最初离开父母怀抱的焦虑与不安全中顺利过渡过来。在新的环境中孩子们会有各种各样的表现能让他们在幼儿园感到愉快是我们老师的职责也是家长关注的焦点。如果老师透过了孩子的考验取得了他的信任孩子就会由此变成了一个十分开朗的小朋友。如果想让孩子在幼儿园中感到快乐我们老师不能忽略孩子向你发出的每一个快乐的信息这个信息也许是孩子向你做试探和考验也是他们保护自己的一种方式。他们透过自己的试探发现老师是友好的、可亲的又是值得信任的;周围的环境是安全的和谐的。这样的环境中孩子能不快乐吗
幼儿园教育叙事案例十：