幼儿园教育叙事案例10篇(13)

三、教学中的反思
我仔细把孩子的日记从开始到翻到最后就会发现孩子们按水仙花生长过程进行简笔画口述父母记录绘画配语言在记录方式上有了很大的变化他们的日记资料也越来越丰富了有了爸爸妈妈文字的描述中有了孩子的心理变化他们期盼着水仙开花图画也丰富了有了颜色的变化可见孩子在老师的引导下和家长的帮忙下观察潜力有了明显的提高仔细想想原因有以下几点：
1、我以礼物的形式把水仙花送给孩子告诉他们水仙时有生命的需要我们的照顾和爱护这为孩子带给了良好观察对象用心主动地为幼儿带给了一些观察条件还用自己的情感和语言来感染幼儿使孩子产生喜欢看的愿望。当幼儿产生兴趣后注意力就会集中并定期对孩子的观察结果给与及时的表扬这让孩子们有了持久的观察兴趣。
2、家园结合把要求和家长讲清整个过程得到大部分家长的大力配合。孩子们限于不会文字记述只能透过儿童画来记录观察结果但这到之后已经远远不能记录孩子们所观察到的东西了在画的旁边加上家长的文字说明就会使记录更加详细而家长的参与及时地对孩子的观察起了指导作用对孩子来说是极大的鼓励和帮忙也促进孩子观察力、绘画潜力和口头表达潜力。
3、观察过程中抓住时机教幼儿有目的全面细致的观察要引导幼儿有目的的、全面而细致地观察某一事物我在水仙生长的不同阶段都给孩子提出观察的要求包含了要遵循由近及远、由表及里、由局部到整体或由整体到局部由明显特征到隐蔽特征的观察原则。
4、幼儿的观察需要家长和老师的的坚持开始让孩子记载日记以来我抱着必须要坚持的原则大班的孩子主要培养他们的观察事物的系统性给不同水平的孩子有不同的锻炼观察力的提高对其获取知识、认识世界、发展智力及良好的心理品质有着极其重要的作用。
四、活动的延伸
大班下学期的家长会重点组织家长讨论此次活动听取家长的意见、看法、引导家长对幼儿绘画日记的理解我选取了几个有典型代表的幼儿日记和家长朋友们分享品读孩子的观察日记主要是引导家长关注幼儿关注幼儿的心智发展。这次研讨活动引起了很多家长的兴趣坚持下来的家长很是赞同这次活动并且期望今后能过多开展这样的活动；有一部分孩子就没能够坚持家长开始反思自己的教育做法许多家长只有在学习方式、方法上找原因往往忽视家庭环境因素的影响。研讨活动使家长认识到长期的写观察日记的活动不但能使幼儿提高其观察力外、简笔绘画潜力、想象力和口头表达潜力更重要的是要培养了孩子做事的职责心学习的主动性期望能在进入小学之前培养起他们学习的自觉性。
接下来的几个月孩子们的日记资料丰富了很多虽然水仙花凋谢了曾使孩子失落过但孩子们的日记依然在坚持有的画出自己在幼儿园里开心的事；有的画出爸爸开车去加油但忘了带钱；有的孩子开始观察小蝌蚪的生长的日记；有的记了去大图书馆看到很多很多的书；这类孩子眼中搞笑的事情等等孩子们开始调动了所有的感官去观察身边的事物重要的是孩子们开始用心去感受和观察周围的人和事我也在孩子们的日记中体会到了家长的正确引导更可喜的是那些中途放下的孩子也开始写自己的日记了。日记成为我和家长、孩子交流的另一个平台日记让我和家长陪同孩子一齐成长我相信孩子们必须会有收获。