幼儿园教育叙事案例10篇(12)

孩子们各个欣然地理解了我的礼物同时开心地理解了写日记的任务。为了更好地督促孩子我和孩子们约定每个星期五我们大家一齐分享日记第一个星期五上午孩子带来了很多日记全班只有两名幼儿因忘记没带来全班的日记资料基本类同孩子们用简笔画画出自己的水仙花只有圆圆的花球个别孩子画出了有嫩黄色的新芽从花球中抽出有的孩子还画出了自己浇水的样貌、、、、、、第二星期孩子们的水仙花有的从花球下面抽出了少量的细根孩子说细根像胡须一样有的嫩黄色的新芽从花球中抽出有的嫩黄色的新芽已经变得深绿色孩子们观察的各不相同每个周五在阅读幼儿日记时我都会把观察仔细的日记读给大家听讲评孩子的日记从而引导孩子们的观察方法同时发现孩子们慢慢用自己喜欢的方式来记日记有的画画、有小朋友口述父母记、有小朋友画父母帮忙配上语言。第三个星期时孩子们的水仙毛根长长了、长多了叶子也长得更加长了更加绿了。突然有一天早晨有小朋友告诉我他的水仙长出了花蕾他开心得把这个消息告诉了所有的小朋友小朋友们都露出了羡慕的眼光我便借机提出观察花蕾的要求花蕾抽出的位置、花蕾的大小、花蕾的形状、颜色等接下来水仙花陆续有花箭抽出尖端能看出有花
蕾的形状有的孩子还观察到花蕾的外面包裹了一层膜。孩子们开始盼望着水仙花开有的急切的已经画出了水仙花我告诉孩子们水仙花是“水中仙女”要用心去爱护“仙女”出来之前要准备很长的时间你要有耐心坚持每一天换水要仔细观察花蕾上的薄膜裂开里面又会伸出四五个细细的花茎头上一个小小的白色的花苞、花苞开了后会是怎样的花瓣要仔细观察花朵的颜色、花蕊、花的味道等等大概过了两星期一天有位小朋友一大早上幼儿园捧来了自己的水仙花水仙花开了孩子们最后看到水仙花了他们兴奋地为着水仙花我便在晨间谈话时对着如何观察水仙花的花朵进行了指导之后孩子们的日记中都能够读到水仙花朵由六片洁白的花瓣组成里面还有一圈金黄色的花心最里面是一簇黄色的小花蕊每个头上都尖尖的上面“插”着一个红色的“小点”可美了！水仙花还散发着阵阵清香！在我的引导下孩子们对水仙花朵记录很详细有的先画出整盆的水仙花在旁边重点画出花瓣、花蕊、涂上颜色很是生动。
二、理论依据
《纲要》中指出幼儿园应与家庭社区密切合作与小学相互衔接综合利用各种教育资源共同为幼儿的发展创造良好条件。教师要引导幼儿同时离不开家长的配合督促只有家园共同教育才能帮忙孩子做好幼小衔接的工作。科学领域提出要培养幼儿对周围事物感兴趣能用运各种感官动手动脑探究问题。观察是一种有目的、有计划比较持久的感知客观事物的心理过程。幼儿观察力的发展对其获取知识、认识世界、发展智力及良好的心理品质有着极其重要的作用。