自己的花是让别人看的教学设计12篇(19)

二、初读课文学习生字词
1.自读课文要求读准字音读通顺、流利。
2.出示生字生齐读指名读师注意纠正字音：注意“莞”是个多音字本课中读wǎn表示地名时读“guǎn”如广东省的“东莞”;“姹”(chà)的声母是翘舌音不要读成平舌音。
3.生指出书写上的疑难字指导书写生字：脊、嫣
三、由浅入深探究文本
1、看课题体会“让”的意思。将“让”字去掉与课题作比较：(1)、自己的花是让别人看的;(2)、自己的花是别人看的。
透过比较让学生明白：加上“让”有主动的、心甘情愿的给别人看的意思。
2、浏览课文发现文中藏着的“让” 。请你发现一下文中哪些句子告诉我们德国人养花是“让”别人看的看看谁有一双敏锐的眼睛。
(1)学生浏览课文发现“让”教师巡视点拨。
(2)交流。教师根据学生的交流对以下句子作深入引导。
句子一：他们的花不像在中国那样养在屋子里他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开在屋子里只能看到花的脊梁。
(请学生读理解“脊梁”的意思。花的脊梁就是花朵的背面(包括枝干和叶子) 。显然德国人养花是给别人看的。)
句子二：我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧!她莞尔一笑说：“正是这样!”
(德国人养花真是与众不同十分奇特呀!)齐读。
3、德国人的“让”让出了什么呢下节课我们之后学习。
第二课时
一、复习导入
德国人是怎样养花“让”别人看的他们这样养花有好处吗
二、品读课文感悟“美丽”
1、学习第三自然段。
(1)文中第三自然段有一句话就说到了：每一家都是这样在屋子里的时候自己的花是让别人看的;走在街上的时候自己又看别人的花。找出具体描述“自己又看别人的花”的句子划上横线。
(走过任何一条街抬头向上看家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一齐汇成了一个花的海洋让我们看的人如入山阴道上应接不暇。)
(2)那里景色真美呀这段文字也很美!同学们再默读这两句谈谈你读后的感受。
预设一：花团锦簇、姹紫嫣红
《1》抽学生读文结合你的生活所见闭眼想象“花团锦簇”“姹紫嫣红”是一幅怎样的画面
《2》想看看这样美的画面吗(出示图片)师解说：花成团一簇紧挨着另一簇十分茂盛这就叫“花团锦簇”(抽几生读出“花团锦簇”的形象)它侧重写花的形态;这些花有紫色有红色五颜六色十分艳丽这就叫“姹紫嫣红”(点几组读出“姹紫嫣红”的味道)它侧重写花的色彩。作者用词多么准确呀。