自己的花是让别人看的教学设计12篇( 八 )

当你和季老先生一样看到这奇异的异国风情时会怎样说？会怎样想？
引出描述女房东的话：“莞尔一笑”是怎样样一种笑？
6.补充材料：当时季老先生在哥廷根租住的房子房东姓欧朴尔。女主人欧朴尔太太大约五十多岁是一个典型的德国家庭主妇善良得像慈母一样。他们只有一个儿子在外地上大学。季先生就住在他们儿子的房间就像一位家庭成员一样一住就是十年。
听了这个介绍你觉得女房东是怎样一个人？简简单单的“正是这样”说明了什么？
德国人爱花爱花就把花的美丽全部展示给大家一齐享用他们内敛而不张扬淳朴简单的人生境界就像花儿一样美丽。
7.有感情地朗读课文。
8.读了这一段你觉得哥廷根之美还美在什么？
第二课时
一、复习课文
1.有感情地朗读课文第二自然段。
2.说说哥廷根的美丽指什么？
二、品读课文再感“美丽”
1.引出第三自然段：
出示：正是这样也确实不错。
这句话前后半句都指什么？这样反复写的目的是为什么？请用肯定的语气读一读。
2.让我们真真切切地到哥廷根去感受德国人爱花之“真切”吧！再读第三自然段：
理解：“花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇”体会花之多花之美。
3.每一天沐浴在“花的海洋”里闻着花香看着花语。身处异国他乡的青年季先生会有怎样的感受？
怀念祖国和故乡思念亲人
4.有感情地朗读这一段读出花之美。
5.仅仅是花美吗？出示句子：“人人为我我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。”
6.理解：耐人寻味。这种境界指什么？你怎样理解这句话？
人人为我我为人人。当我为别人付出的时候别人也在为我付出；互帮互利互相赠予共同享受生活的美丽。这就是一种人生境界。
花使季羡林想到如何做人这本身也是一种境界。花很美人也美。
7.有感情地朗读课文第三自然段。背诵这一段。
三、前后呼应三感“美丽”：
1.再出示第四自然段中“变化是有的但是美丽并没有改变”一句。读了第二、三自然段后你对这句话又有怎样的理解？
2.当作者再一次踏上他生活了十年的哥廷根踏上他以前留下生活的痕迹和情感的哥廷根他会想起什么呢？
3.补充阅读《季羡林先生》一书中《再返哥廷根》一文。
4.你从文中了解了什么？正是这样的情绪使得季羡林在文中这样写道：“多么奇异的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前我做了一个花的梦做了一个思乡的梦。”
5.有感情地朗读这一句话。
四、总结全文激发阅读兴趣
1.配乐朗读全文说说读了文章的感受。