赏识教育案例15则( 七 )

赏识教育案例七：
来自我和我自已的较量
最近一段时间我几乎每一天都要听到科任教师来告状家长来反映学生汇报因为张宇不遵守纪律或者聚众打人。而张宇的家长还到校长那里去告我说我作为班主任歧视他的孩子。但是我能怎样办呀？数学老师说他表现好是因为他数学课纪律好但是我是班主任我要负责他一天的状况。因为数学老师说他表现好他就更觉得我对他不好。其它课上他大喊大叫老师让他站着他就跑到前面讲台又蹦又跳。说起别人打他的时候他有头有理但是别人为什么要打他他就一问三不知。早操的时候全班的学生整整齐齐只有他转来转去纪律板上天天挂着他的名字我每一天被气得无可奈何的。天天换着法地教育他。
这天他又把一个小孩子推倒了我问为什么张宇说：“我要上厕所他不让非让我进教室。还揪我领子” 。当我问张宇有没有推人的时候他就无论如何也想不起来了。他总是这样我十分生气。我深深地喘了口气拉起他的手对他说：“张宇你此刻已经有很大的进步了。原先你写字不好看此刻写得多漂亮呀。原先你卫生不好此刻你能主动为班级擦地了。原先你总是打学生此刻你已经克制自己了。原先你的成绩不好此刻也好多了。你已经各方面都不错了此刻只有一个缺点了就是你不爱承认错误。你看我们听写的时候有了错字要怎样样呢？改正做错数学题要怎样样呢？改正对呀小孩子有了错误也要承认然后改正呀。你看咱班的同学无论是班长还是普通学生都犯过错误改了不就好了么？你们
是小孩子犯点错误是正常的老师小的时候也有不写作业的时候也有撒谎的时候但是老师一点点的改了你看老师此刻不是挺好的么？你不要怕承认你承认了教师不但不能太批评你还认为你是个真正的男子汉敢作敢当敢于承认错误。你明白老师的话么？你能给老师重复一下么？张宇重复到：“犯了错误要承认。不要怕。”看来他是听懂了的。“那我此刻问你你到底有没有推同学呀有没有骂他呢”张宇承认了。之后的教育进入了正轨。
其实一向以来张宇的毛病不仅仅总是违反纪律最气人的是他从不肯承认自己的不是。他家里平时对他的要求也是很严的能够说挨打是家常便饭。所以孩子有这个不承认错误的坏习惯。
反思：在这场较量中我觉得我胜利了。因为我没有在关键的时候过于急躁而是采取了让张宇能够理解的方法。最让我高兴的是也许张宇真的能认识到自己的错误以后能改掉这个死不认错的坏习惯。所以我认为千方万法都没有冷静更有效果。只有冷静才是处理问题的根本才能想出最好的办法。我也明白与张宇的“斗争”是不会停止的而且我还要时刻防止他的家长来找麻烦。可这只能让我更加注意工作方法让我更冷静。当然我也要找适当的机会与家长更好地沟通因为我觉得他的家长还不是个性的不讲理还是有沟通的必要的。